Презентация Повышение экологической компетентности педагога

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

- активизация познавательной деятельности младших школьников, - расширение экологических представлений младших школьников, - углубление теоретических знаний учащихся в области экологии, формирование ряда основополагающих экологических понятий, составляющих адекватный возрастным возможностям младших школьников «первичный срез» экологии как науки, более полная реализация воспитательного и развивающего потенциала природоведческих знаний. обеспечение более надежных основ экологической ответственности младших школьников, развитие коммуникативных способностей (в опыте коллективной и групповой работы), формирование творческого отношения к явлениям, происходящим в окружающем нас мире, организация творческой деятельности в формировании экологической культуры, - воспитание доброжелательного отношения к окружающей среде и друг к другу, т.е. воспитание экологически грамотной личности, - обеспечение более широкой и разнообразной практической деятельности учащихся по изучению и охране окружающей среды, развитие навыков практической и исследовательской деятельности, - учить пользоваться справочниками, энциклопедиями, самостоятельно добывать знания по определенной теме, организовывать поисковые экспедиции, команды, отряды, - передавать свои накопленные знания младшим школьникам, выступать с докладами, рефератами перед младшими школьниками, обучать их разгадыванию кроссвордов.

Знакомство воспитанников с определенным кругом знаний о растительном и животном мире, которые постепенно расширяются и углубляются. Учащиеся знакомятся с домашними животными и культурными растениями, их разнообразием, условиями содержания и выращивания, значением для человека, некоторыми сельскохозяйственными профессиями. Проводятся практические работы по уходу за животными, размножению комнатных растений и уходу за ними, экскурсии в хранилища, оранжереи и др.

овладение навыками исследования сезонных изменений в природе, знаниями об особенностях живой природы родного края, законов об охране природы, Красной книги. учатся находить взаимосвязи в природе. знакомятся с полезными ископаемыми, почвами, водоемами, лесами, лугами, зелеными насаждениями, особо охраняемыми растениями и животными. уделяется внимание вопросам охраны природы. расширяются представления об экологическом равновесии объектов природы и гибельных последствиях нарушения природных связей.

Кружок «Юный эколог»

Понятие об экологии. Природа и мы. Инструктаж по ТБ. Задачи курса «Юный эколог».

Экскурсия «Растения на школьном дворе». Подготовка к проекту «Школьный двор в будущем». Проект «Школьный двор в будущем». Экскурсия «Экология школьного здания и класса».

Праздник «Щедрая осень» Кубанский урожай. Растения в моем доме, саду, на огороде. Выставки

Животные в твоем доме. Домашние животные.

Зеленые насаждения Краснодарского края. (2ч) Экскурсия «По улицам родной станицы». Экологические проблемы в станице. Правила посадки деревьев и кустарников. Способы разбивки клумб.

Птицы Краснодарского края. (4ч) Знакомство с птицами края. Неделя наблюдений за птицами. Перелетные птицы края. Экскурсия в лесопарк. Охрана птиц . Конкурс поделок «Моя синичка в надежных руках». День птиц. Викторина «Русских птиц волшебных стаи».

Тема: Проект Птицы 1.Отгадайте загадку и нарисуйте отгадку. Воробьи, стрижи, пингвины,  Снегири, грачи, павлины,  Попугаи и синицы:  Одним словом это - ____________________. 2.Каких птиц вы видели в садах, парках, огородах?______________________ _________________________________________________________________________________. 3.Какое значение имеют птицы для людей и природы? ___________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4.Книга рекордов: - Самая большая птица - ___________________. - Самая маленькая птица _________________. - Самая быстрая птица ___________________. - Птица, которая летает выше всех ________________. - Самые морозостойкие птицы – ________________________. -Самые крупные птицы Крыма  _____________________. -Самая быстрая птица Крыма -_____________________________. -Самые воздушные и самая сухопутная птицы Крыма - _____________________________. -Самая красивая птица Крыма-__________________________.

5.Какие признаки имеют птицы? __________________________________. 6.Запишите народные пословицы и поговорки о птицах. 7.Крупные хищники Крыма:

Природа живая и неживая. (9ч) Знакомство с неживой природой осени, зимы, весны. Грибы и их роль в лесу. Мхи и лишайники, влияние на лишайники загрязненности воздуха. Пауки и их роль в снижении численности комаров и мух. Насекомые, приносящие ущерб человеку. Значение снегового покрова для растений и животных. Деревья лиственные и хвойные, их отличительные признаки зимой. Роль муравьев в снижении численности насекомых, опасных для леса. Особо охраняемые насекомые края. Практические работы. Проведение экскурсий. Природа живая и неживая. (9ч) Природа живая и неживая. (9ч)

Метеорология как наука. Предсказания погоды по местным признакам. Простейшие метеорологические приборы: флюгер, барометр, гномон, осадкомер. Практические работы: предсказания погоды по облакам, ветру, растениям, по поведению животных, определение погоды по метеорологическим приборам.   Метеорология. (2ч) Метеорология. (2ч)

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Метапредметные результаты: