Презентация к уроку математики Углы
Автор публикации: Терехина М.А.
Дата публикации: 13.11.2016
Краткое описание:
1
![Угол. Прямой угол. Виды углов. Учитель начальных классов Терехина Мария Андре...]()
Угол. Прямой угол. Виды углов. Учитель начальных классов Терехина Мария Андреевна г.Бор
2
![Цели: Научить учащихся строить углы, различать их по видам. Развивать мышлени...]()
Цели: Научить учащихся строить углы, различать их по видам. Развивать мышление, пространственное воображение, внимание, память. Формировать графические навыки и умения.
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![Устный счет. Игра «Истина – ложь». Сумма чисел 6 и 5 равна 12. Разность чисел...]()
Устный счет. Игра «Истина – ложь». Сумма чисел 6 и 5 равна 12. Разность чисел 16 и 6 равна 9. 9 увеличить на 5 равно 14. 100 – это самое большое трёхзначное число. 8 – это четное число. Куб – это объёмная фигура. Прямоугольник – это плоская фигура. Прямую линию нельзя продолжить.
4
![Задание на смекалку. К количеству пальцев на одной руке прибавить количество...]()
Задание на смекалку. К количеству пальцев на одной руке прибавить количество дней в декаде. К любимой оценке ученика прибавить количество цветов радуги. К количеству месяцев в году прибавить число дней в неделе. Из количества пальцев на двух руках вычесть количество колес у автомобиля. 5 + 10 = 15 5 + 7 = 12 12 + 7 = 19 10 – 4 = 6
5
![В саду росли 2 березы, 4 яблони, 5 вишен. Сколько всего фруктовых деревьев р...]()
В саду росли 2 березы, 4 яблони, 5 вишен. Сколько всего фруктовых деревьев росло в саду? Сестре 9 лет, брату 3 года. На сколько сестра будет старше брата через пять лет? 9 фруктовых деревьев на 6 лет сестра старше брата
6
![Актуализация знаний за 60 секунд. Сколько треугольников на рисунке? Открываем...]()
Актуализация знаний за 60 секунд. Сколько треугольников на рисунке? Открываем букву У. ?
7
![В чем различие этих фигур? ? Открываем букву Г.]()
В чем различие этих фигур? ? Открываем букву Г.
8
![«Четвертый лишний». Открываем букву О. ?]()
«Четвертый лишний». Открываем букву О. ?
9
![Указать сходства геометрических фигур. Имеют: стороны вершины углы Открываем...]()
Указать сходства геометрических фигур. Имеют: стороны вершины углы Открываем букву Л.
10
![Что такое угол? Угол – это фигура, образованная двумя лучами, выходящими из о...]()
Что такое угол? Угол – это фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки.
11
![Стороны угла – это лучи, которые образуют угол. Вершина угла – это точка, из...]()
Стороны угла – это лучи, которые образуют угол. Вершина угла – это точка, из которой выходят лучи.
12
![Виды углов. прямой угол острый угол тупой угол развернутый угол]()
Виды углов. прямой угол острый угол тупой угол развернутый угол
13
![Практическая работа Шаг № 1 Шаг № 2 Шаг № 3]()
Практическая работа Шаг № 1 Шаг № 2 Шаг № 3
14
![Модель прямого угла сторона сторона вершина]()
Модель прямого угла сторона сторона вершина
15
![Модель прямого угла прямой угол]()
Модель прямого угла прямой угол
16
![Модель прямого угла острый угол]()
Модель прямого угла острый угол
17
![Модель прямого угла острый угол]()
Модель прямого угла острый угол
18
![Модель прямого угла острый угол острый угол прямой угол]()
Модель прямого угла острый угол острый угол прямой угол
19
![Прямой угол]()
20
![Острый угол]()
21
![Тупой угол]()
22
![]()
23
![]()
24
![]()
25
![]()
26
![]()
27
![ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Поднимает руки класс- это «раз». Повернулась голова – это «дв...]()
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Поднимает руки класс- это «раз». Повернулась голова – это «два». Руки вниз, вперед смотри- это «три». Руки в стороны пошире развернули на «четыре». С силой их к плечам прижать- это «пять». Всем ребятам тихо сесть- Это «шесть»!
28
![З а д а ч а. У одного многоугольника 5 углов. У другого на 8 больше. А у трет...]()
З а д а ч а. У одного многоугольника 5 углов. У другого на 8 больше. А у третьего на 6 углов меньше, чем у второго. - Поставьте вопрос так, чтобы задача решалась в два действия. Сколько углов у третьего многоугольника? 1). 5 + 8 = 13 (уг.) 2). 13 – 6 = 7 (уг.) 5 + 8 – 6 = 7 (уг.)
29
![Из каких фигур состоит дворец? Дома сделать аппликацию дворца, используя гео...]()
Из каких фигур состоит дворец? Дома сделать аппликацию дворца, используя геометрические фигуры с разными углами.
30
![Рефлексия. Я узнал смог выполнил]()
Рефлексия. Я узнал смог выполнил
31
![]()
32
![Источники. Интернет – ресурсы. Прямой угол. Урок-исследование. Учитель Лебеде...]()
Источники. Интернет – ресурсы. Прямой угол. Урок-исследование. Учитель Лебедева Н.А. Виды углов. Внеклассное занятие по математике. Учитель Агеева О.В. Прямой угол. Презентация. Учитель Тришкина И.В. Прямой угол. Презентация. Учитель Шаршунова В.А.