Презентация на семинар по теме: Формирование личностных и метапредметных результатов через проектную деятельность

результатов первоклассников по направлению проектной деятельности Формирование личностных и метапредметных результатов первоклассников по направлению проектной деятельности МБОУ ООШ №5

Звуковые прятки

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Звуковые прятки

Графический диктант

Звуковой анализ 2 класс 1 класс

Цель проектной деятельности: - понимание и применение детьми знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе).

Задачи: - Обучение планированию - Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов - Умение анализировать Обучение планированию - Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов - Умение анализировать

Личностные и метапредметные результаты образования Результаты Формируемые умения Средства формирования личностные формирование мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии. развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. организация на уроке парно-групповой работы Метапредметныерезультаты регулятивные • учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем, • планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату, -в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, -преобразовывать практическую задачу в познавательную, -проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

познавательные - умения учиться: навыкам решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации - добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу. -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, - основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов, - осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, •осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета,

коммуникативные - учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). - умение координировать свои усилия с усилиями других. •формулировать собственное мнение и позицию, •договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов, - задавать вопросы, -допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии, - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве - учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию, - понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы, - аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности, - продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников, - с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия,

Могу ли я изменить мир

Моя семья