Презентация на тему Музыка эпохи Романтизма

«Слушаю не музыку, слушаю свою душу»  Марина Цветаева «Музыка — это язык души, это область чувств и настроений, это — в звуках выраженная жизнь души» Александр Серов «Только величайшее искусство — музыка — способно коснуться глубин души» Максим Горький А Шуман говорил: «разум заблуждается, чувства – никогда».  А Шуман говорил: «разум заблуждается, чувства – никогда».  А Шуман говорил: «разум заблуждается, чувства – никогда».  «Разум заблуждается, чувства – никогда» Р. Шуман

решительная мечтательная романтичная нежная призывная взволнованная грубая шутливая сердитая задушевная Определите характер и настроение услышанного музыкального фрагмента

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Музыка эпохи РОМАНТИЗМА

В музыке направление романтизма сложилось в 1820-е годы, развитие его заняло весь XIX век. Композиторы- романтики старались с помощью музыкальных средств выразить глубину и богатство внутреннего мира человека.

Франц ШУБЕРТ (1797-1828) – великий австрийский композитор, родоначальник музыкального романтизма

Серенада - это лирическая песня, обращенная к возлюбленной, которая выражает чувства к ней. Песня в честь возлюбленной Ф. Шуберт «Вечерняя серенада», немецкий текст Л. Рельштаба, русский перевод Н.П. Огарёва

Фредерик ШОПЕН (1810-1849) – великий польский композитор, пианист-виртуоз, педагог

Ноктюрн (от  французского nocturne — «ночной») – инструментальная пьеса для фортепиано лирического, мечтательного характера Ф. Шопен – Ноктюрн №20, до-диез минор

Пётр Ильич ЧАЙКОВСКИЙ (1840-1893) – великий русский композитор, педагог, дирижёр. Один из ярчайших представителей русского романтизма в музыке

Концерт – музыкальное произведение для солирующего иструмента и оркестра, состоящее из 3-ёх частей П.И. Чайковский – Концерт для фортепиано с оркестром №1, 1 часть

1. Назовите самых ярких представителей романтического направления в музыке и страну, которую они представляют 2. Перечислите самые распространенные музыкальные жанры эпохи Романтизма 3. Сформулируйте главные идеи и ценности, которые волновали композиторов-романтиков и которые нашли отражение в их творчестве Итог урока:

Что для романтиков важнее? ИНТУИЦИЯ ЛОГИКА РАЗУМ ЧУВСТВА

РЕФЛЕКСИЯ Продолжите предложение..... - На уроке я работал(а)… - Было интересно… - Было трудно… - Я научился… - Теперь я могу… - Мне захотелось… - Моё настроение…

Спасибо за внимание! До новых встреч!