Презентация Развитие песенного творчества у детей старшего дошкольного возраста

Развитие песенного творчества у детей старшего дошкольного возраста   Презентацию составила: Ветрова Светлана Васильевна, музыкальный руководитель ДОУ «Солнышко» п.Улькан

ЦЕЛЬ: формировать певческие навыки в самостоятельном творческом исполнении песен разного характера Задачи : развивать певческие навыки, расширять диапазон голоса детей, укреплять и развивать у них певческое дыхание, учить петь самостоятельно, естественным звуком, без крика, правильно интонируя, четко произнося слова, воспитывать музыкально-эстетический вкус, исполнительскую культуру, любовь к песенному творчеству

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

воспитывающее обучение,  прочность, сознательность, наглядность, доступность, постепенность. Основные направления в работе развитие комплекса художественно-творческих и музыкальных способностей дошкольника (вокально-певческие навыки, слуховые представления, эмоциональная отзывчивость), создание необходимых педагогических условий и определение содержания работы в вокально-хоровой деятельности в соответствии с возрастными возможностями детей и их функциональным развитием, формирование самостоятельности в проявлении умений в процессе песенного творчества, воспитание основ музыкальной культуры. Принципы работы

Технологии и методики «Поем, играя!» Емельянова В.В. направлена на использование доступных упражнений, адаптированных к особенностям детского восприятия и физиологическим возможностям голосового аппарата, на освоение элементарных навыков управления голосом, основана на общих закономерностях голосообразования, методика М.Ю. Картушиной содержит рекомендации по формированию у детей вокально-хоровых навыков с помощью вокальных упражнений, методика О.В. Кацера способствует разучиванию песен с детьми нетрадиционным способом .

репетиции, совместные мероприятия, посещение культурно-массовых мероприятий, дни открытых дверей, экскурсии в ДШИ, клуб «Магистраль», родительские собрания, семейные клубы, собрания по интересам, концерты, поселковые и районные мероприятия, конкурсы, фестивали. Формы работы Приоритеты качественный подбор репертуара, стремление к достижению результатов развития творческой активности, интегрированный подход к мероприятиям, воспитание бережного отношения к голосовому аппарату, к своему здоровью.

Приемы обучения пению показ с пояснениями, игровые приемы, вопросы к детям, оценка качества, индивидуальный подход к ребенку в обучении пению, Методы концентрический, фонетический, объяснительно – иллюстративный в сочетании с репродуктивным, метод мысленного пения, метод сравнительного анализа.

Исполнение песни «Русская зима» Упражнение на дыхание «Шарик» Попевка «Лесенка» Распевка «Поезд» Упражнение на артикуляцию «Дудочка» Учимся петь

Интегрированные мероприятия по вокально-хоровому исполнению Колокольчик поёт «Простую песенку» Песня «Почемучки» Птичка поёт песенку «Что такое здравствуй» Песенка «Кота»

Конкурс «Страна талантов»

Конкурс «Страна талантов»

Праздник «От всей души»

Праздник «День учителя»

Работа с родителями Цель: привлечь внимание родителей к проблеме музыкального воспитания дошкольников, в частности, к развитию у детей вокально-хоровых навыков. Формы работы консультации «Развитие ритмического слуха у детей старшего дошкольного возраста», Памятка для родителей, «Зачем вашему ребенку нужна музыка», рекомендации родителям из серии домашних заданий «Учим детей петь», индивидуальные беседы «Родителям о склонностях, способностях детей», «Подбери инструмент к любимой песне», мастер-классы «Домашняя фонотека», «Как провести домашний праздник», семинарские занятия «Берегите голос детей», «Способные дети», экскурсии, целевые прогулки.

Мероприятия с родителями День открытых дверей» «В стране этикета» Мастер-класс «Как провести праздник дома» «Осенняя ярмарка»

Работа с педагогами формы работы и содержание педагогические советы («Развитие певческих навыков у детей дошкольного возраста», «Речевое развитие дошкольников: проблемы, пути решения с использованием средств музыкального воспитания»), заседания ТПГ («Значение музыкально-дидактических игр в развитии вокальных навыков детей дошкольного возраста»), семинары-практикумы («Вокально-двигательные разминки», «Как разучить песню?»), мастер-классы («Музыкальный аутотренинг», «Игра на металлофоне»).

Совместные мероприятия Мероприятие педагогов и родителей«В гостях у караоке» Мероприятие с педагогами «Вечер романсов»

Дополнительное образование студия «Попрыгунчики» Цель прививать интерес дошкольников к хореографическому искусству, развивать творческие способности у детей посредством танцевального искусства Задачи: способствовать становлению музыкально-эстетического сознания посредством воспитания чувств и переживаний в музыкальных движениях, формировать красивую осанку, выразительность, пластику движений и жестов в танцах, воспитывать умение радоваться творческим успехам других и вносить вклад в общий результат.

Репетиции Мероприятия с плясунами «Танец с зонтиками» «Времена года» «День открытых дверей» «Дискотека»

Диагностика вокально-хоровых навыков Диагностика музыкально-ритмических навыков

Сольные концертные выступления Участие в районном конкурсе «Ульканский звездопад» Достижения детей в песенном творчестве

Достижения детей студии«Попрыгунчики» Лауреаты районных фестивалей детского творчества «Ульканский звездопад», Конкурс «Веселые нотки», Фестиваль «Салют Победы».

Мои достижения

Результативность в работе с детьми улучшились певческие навыки, отмечено повышение результатов в развитии музыкального слуха и голосового аппарата, появилось чувство потребности в эмоциональном общении, сформировался интерес к вокально-хоровому искусству, стали лучше интонировать мелодию, улучшилось качество дикции, артикуляции, выразительного исполнения пения, дети научились понимать прекрасное, овладели навыком как сольного, так и хорового исполнения.

Результативность в работе с родителями отмечен повышенный интерес к музыкальной деятельности дошкольников в целом, повысилось количество просьб и обращений о помощи в организации домашних мероприятий с детьми, появилась необходимость в создании фонотеки по принципу библиотеки, открылись рубрики на каждой возрастной группе «Музыка и мы», интерес родителей к праздничным мероприятиям получил высокую оценку как в плане посещаемости, так и в плане личного участия, костюмерная пополнилась атрибутами и концертными костюмами.

Процент вовлечённости родителей в образовательный процесс

Результативность в профессиональной деятельности разработана система календарно-тематического планирования в подходе к работе, варьирование методических приемов, поэтапное разучивание песен носит творческий характер и постепенное усложнение материала, учет индивидуальных способностей в музыкальной деятельности нашел отражение в итоговых интегрированных мероприятиях, консолидация воспитателей в современных требованиях, формах и содержании.

Спасибо!