Презентация Обучение игре на детских музыкальных инструментах

ГБОУ Гимназия 1515 дошкольное отделение «Родничок» музыкальный руководитель Тищенко Ирина Васильевна Обучение игре на детских музыкальных инструментах детей с системными нарушениями речи (часть 1)

Музыка является постоянно действующей волшебной силой, под воздействием которой дети способны раскрыть творческие способности, поможет им «научиться яснее мыслить и глубже чувствовать, становиться настоящим человеком» (Д.Б. Кабалевский).

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

важный вид деятельности детей в процессе музыкально- эстетического воспитания в дошкольных учреждениях наряду с пением, слушанием музыки, музыкально-ритмическими движениями.

Помочь детям активно войти в мир музыки. Сделать ее естественной и потому необходимой в жизни ребенка.

Игра на музыкальном инструменте всегда связана у детей с чувством радости и удовольствия, а желание играть и петь в оркестре настолько велико, что дети не замечают той большой учебной работы, которая проводится в процессе музицирования и от которой они не устают, потому что являются деятелями.

В процессе обучения предлагается, народная, классическая и современная музыка. Исполняется она симфоническим оркестром, оркестром народных инструментов и на фортепиано.

Расширять музыкальный кругозор детей, воспитывать интерес и любовь к музицированию. Формировать музыкальные способности: чувство ритма, звуковысотный и тембровый слух. Развивать творческую активность, художественный вкус, приобщать к инструментальной музыке и самостоятельному осмысленному музицированию. Уметь слышать и исполнять свою партию в многоголосной фактуре. Развивать чувство ансамбля, слаженность звучания оркестра. Формировать целеустремленность, чувство коллективизма, ответственность, дисциплинированность. Развивать социально-коммуникативные качества. Объединить различные виды музыкальной деятельности в систему комплексной реабилитации, коррекции речевых и неречевых процессов.

Играть на музыкальных инструментах играя, — именно такая формула наиболее приемлема для начального музыкального воспитания дошкольников.

- стимулирует более быстрое развитие музыкальных способностей , -обогащает музыкальные впечатления детей, -повышает ответственность каждого ребенка за правильное исполнение своей партии, - помогает преодолеть неуверенность, робость, -сплачивает, дисциплинирует детский коллектив.

- произвольность - внимание - самостоятельность - инициативность направлено не только на развитие музыкальных способностей и творчества детей, а также на воспитание и коррекцию речевых, двигательных и психических процессов:

В совместном музицировании реализуется и коммуникативная природа музыки, потребность в музыкальном и речевом общении .

На фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятиях.

В процессе игры на детских музыкальных инструментах ярко проявляются индивидуальные особенности каждого ребенка.