Презентация Мониторинг динамики развития ЗУН по музыке в 1классе

МКОУ «Богородская школа №8» Мониторинг динамики развития знаний, умений и навыков учащихся по музыке и ритмике за 2015-2016 учебный год. Учитель: Кобцева И.И.

Цель: провести анализ динамики развития учащихся 1 класса по пяти разделам программы музыке и коррекционной ритмике за 2015-2016 уч года . Суть: выявить уровень знаний и умений на начало учебного года и сравнить их с результатами, полученными в конце учебного года. Для тестирования по выявлению качественной характеристики двигательной , речевой и эмоционально – волевой сферы , были выделены следующие критерии, составленные на основе требования программы к знаниям, умениям и навыкам учащихся коррекционной школы 8 вида.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Динамика уровня развития знаний, умений и навыков учащихся 1 Б класса, по музыке. Результаты тестирования за 2015 – 2016 уч.года. № Ф.И.учащихся Музыкальная грамотность Определение на слух. Слушание музыки. Исполнение песен соло и в ансамбле Творческая активность Игровая деятельность. Развитие памяти и ритма Индивидуальный средний бал.     Нач. г. кон.г Нач. гкон. г Нач.г кон.г Нач.гкон.г Нач.гкон.г Нач.гкон.г 1 Гаврилин Игорь 2 2 1 2 2 3 2 2 22 1.82.2 2 Ковязин Саша 1 1 1 2 1 2 2 2 22 1.41.8 3 Наугольнова Кристина 2 2 1 2 2 2 2 2 22 1.82.0 4 Порунов Никита 2 2 2 2 2 2 2 2 23 2.02.2 5 Соловьёв Игорь 1 2 1 2 2 2 1 2 22 1.62.2 6 Стриженова Настя 2 2 2 2 2 3 2 2 22 2.02.2 7 Хренов Коля 1 2 2 2 2 2 1 2 23 1.62.2 8 Шошин Даниил 2 2 1 2 2 2 2 2 22 1.82.0   Сред.балпо критериям Уровниразв. Вышесреднего 1.6 1.8 32% 37% 1.3 2.0 27% 40% 1.82.2 37% 45% 1.7 2.0 35% 40% 2.02.4 40%48%     Средний     - 2ч 25%   -2ч. 25%     Ниж. Среднего 5ч 7ч 62% 87% 3ч 8ч 38%100% 7ч 6ч 87%75% 7ч 8ч 87%100% 8ч6ч 100%75%     Низкий. 3ч 1ч 38% 13% 5ч - 62% 1ч - 13% 1Ч - 13% -

Критерии: 1.Знание музыкального материала. 2.Умение слушать и анализировать муз. произведение, умение определять на слух муз. инструменты, тембры, жанры, ритм. 3.Навык правильной интонации и выразительного исполнения. 4.Творческая активность. 5.Умение действовать в коллективе соответствуя правилам игры, навык самоконтроля при выполнении индивидуальных заданий. График динамики развития ЗУН учащихся по музыке 1 класса На начало года На конец года Критерии 1 2 3 4 5 100%           90%           80%           70%           60%           50%           40%           30%           20%           10%

Анализ динамики развития Индивидуальнаяработа и рекомендации по устранению недостатков Начало года Исследованиепоказало, что низкий уровень развития имеют от 38% до 62% человек из класса, по четырём критериям. Уровень ниже среднего- от 38%-до 87% детей, по всем критериям. Средний уровень не имеет никто. Длякоррекции и устранения недостатков развития учащимся с низким и ниже среднего уровнем развития рекомендуется : -дидактические игры и упражнения на развитие умения выразительности в исполнении песен, задания на развитие умения определять по звучанию муз. инструменты , жанры. Развивать умение определять характер муз. произведения. Конецгода Тестирование на конец года показало, что низкий уровень развития преодолели 87% из класса по четырем критериям. Уровень развития ниже среднего достигли – от 75% до 100% детей. Средний уровень достигли – 25% детей по двум критериям. Работа по развитию качественных характеристик будет продолжена в следующем году. Самыйнизкий показатель по критерию музыкальная грамотность, именно в этом направление нужно планировать дальнейшею коррекцию.

Динамика уровня развития знаний, умений и навыков учащихся 1 А класса, по ритмике. Результаты тестирования за 2015 – 2016уч. год. № Ф.И. Учащихся Выполнение упражнений на координацию и ориентировку. Инсценирование песен и сказок. Танцевальные движения Музыкально ритмические движения со сменой темпа. Игра на музыкальных инструментах. Игровая деятельность, гимнастика.   Индивидуальный средний бал     Нач.г кон.г Нач.г кон.г Нач.г кон.г Нач.г кон.г Нач.г кон.г Нач.г кон.г 1 Болотнов Максим 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1.8 2.0 2 Егоров Кирил 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 1.0 1.6 3 Ирин Дима 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2.0 2.2 4 Козлов Артём 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1.8 2.0 5 Марков Дима 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2.0 2.2 6 Рендовщиков Костя 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2.2 2.8 7 Роговцев Вася 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2.0 2.1 8 Федоров Сергей 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1.6 1.8 9 Петров Егор 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1.6 2.0 10     Емельянов Дима 1 2     1 3 2 2     2 3     2 2     1.6 2.2       Уровни развития   Выше среднего Средний бал по классу 1.5 2,1 30% 42%   1.62,1 32%42%   1.7 2,2 34%44%   1.8 2,1 36% 42,%   1,9 2,3 38%46%     Средний - 1ч 10% 3ч 30% - 2ч 20% 1ч 2ч 10%20% - 3ч 30%     Ниже среднего 5ч 9ч 60 % 90% 6ч5ч 60%50% 7ч 8ч 70% 80% 8ч 7ч 80% 70% 9ч 7ч 90%70%     низкий 4ч - 40% 4ч2ч 40%20% 3ч - 30% 1ч 1ч 10% 10% 1ч - 10%

График динамики развития ЗУН по ритмике учащихся 1 класса. На начало года На конец года Критерии: 1.Умение ориентироваться на сценической площадке и координировать свои движения. 2 Знание муз. материала, умение выразительно и пластично двигаться в инсценировках. 3.Умение импровизировать и изменять движения в соответствии со сменой частей в муз. произведении. 4.Навык игры на муз. инструментах. 5.Умение действовать в коллективе соответствуя правилам игры, навык самоконтроля при выполнении гимнастических упражнений. Критерии 1 2 3 4 5 100%           90%           80%           70%           60%           50%           40%           30%           20%           10%

Анализ динамики развития Индивидуальнаяработа и рекомендации по устранению недостатков Начало года Исследование показало, что низкий уровень развития имеют от 10% до 40% детей. Уровень ниже среднего – от 60% до 90% учащихся,по всем критериям. Средний уровень – 10% по одному критерию. Для устранения недостатков вразвитии учащимся с Низким и Ниже среднего уровнем развития рекомендуются: -Упражнения, индивидуальные задания и игры на развитие способности ориентироваться в пространстве, -Развитие точности и согласованности движений под музыку. -развитие умения выразительного исполнения. Конецгода Наконец года Низкий уровень преодалели80% детей по трём критериям, остался у 20% детей по двум критериям. Уровень развития Ниже среднего – повысился от 50% до 90% учащихся из класса. Средний уровень достигли –от 10% до 30% детей по трём критериям. Самые слабые характеристики по второму критерию. Работа по устранению недостатков развития будет продолжена в следующем году вследующихнаправлениях: развитие умения играть на муз. инструментах, инсценировать песни и муз. сказки.