Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по музыке 6 класс

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по музыке 6 класс Потапова А. Ф., Барвиновская средняя школа Урок №1 Тема:«Детство, юность и творчество В.А. Моцарт» Урок №2 Тема:«Знакомство с симфонической, оперной и инструментальной музыкой В.А. Моцарта» Урок №3 Тема:«Творчество и последние годы жизни В.А. Моцарта» Урок №4 Тема:«Закрепление и повторение пройденного материала. Музыкальная мозаика.»

Обучение талантливых и одаренных детей Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Использование ИКТ Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников Управление и лидерство в обучении Модули Программы Индивидуальный и групповой лист оценивания , выявление критериев оценивания. Задания на опережение , написание эссе. Учитель – лидер по внедрению семи модулей в учебный процесс. Задания соответствующие возрасту учащихся. Задания в парах, группах по рассмотрению ресурсов. Задание уметь синтезировать информацию и идеи ,создание кластеров и их защита. Задание уметь синтезировать информацию и идеи, создание кластеров и их защита. Демонстрация презентаций, слушание музыки, физминутки.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

ПЛАНИРУЮ: -продолжать внедрение семи модулей на уроках музыки, -разрабатывать систему критериального оценивания, -разрабатывать четкость постановки вопросов. Ребенок , учится думать и думает, учась: там, где нужно найти ответ на вопрос, что-то понять, и начинается мышление. ПРОБЛЕМЫ: -недостаток времени, -краткие, повторяющиеся ответы -не развитая речь учащихся ПУТИ РЕШЕНИЯ: -рационально использовать время на уроке, -развивать речь и логическое мышление учащихся, -применять дидактические игры для создания коллаборативной среды