Презентация Мюзикл Третье путешествие в театр 5 класс

«Путешествие в музыкальный театр» Сегодня нас ожидает увлекательное путешествие в мир музыкального театра. Но это уже не первое путешествие. Кто мне подскажет, с какими жанрами музыкального искусства мы с вами встречались в музыкальном театре?

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Опера-былина «Садко» Николай Андреевич Римский-Корсаков (1844—1908)

Мариус Петип хореограф Эрнст Теодор Амадей Гофман писатель. композитор Какой вид искусства получится при союзе этих профессий? БАЛЕТ «Щелкунчик» П.И. Чайковский Сказка «Щелкунчик и мышиный король»

Сегодня у нас с вами, будет необычная встреча… только с кем и где, вам подскажет музыка. (Видеофрагмент) http://ru.savefrom.net/#url=http://youtube.com/watch?v=B2QTm0y3qbo&utm_source=youtube.com&utm_medium=short_domains&utm_campaign=www.ssyoutube.com

Мюзикл Мю́зикл (от английского-musical- сокращенное от musical comedy - музыкальная комедия)-музыкально-сценическое произведение, в котором соединяются диалоги, песни, эстрадная музыка, современные танцы, при этом сюжет, как правило, незамысловат. Работа с текстом (учебник стр.68 )

Тема урока Третье «Путешествие в музыкальный театр» Мюзикл

Вопросы к игре «Верю не верю» Да Нет Да Нет Мюзикл пришел к нам из Франции Актеры мюзикла должны уметь хорошо петьитанцевать Либретто-это название женского голоса Эндрю ЛлойдУэббернемецкий композитор Мюзикл появился в 21 веке Сюжетом мюзикла может быть книга, история, опера Мюзикл-это театральный жанр, где все герои танцуют и выражают свои чувства, эмоции с помощью мимики и пантомимы Мюзикл - очень яркий, красочный жанр

Вопрос: Что нужно для анализа музыкального произведения, какие средства?

Средства музыкальной выразительности Ритм Темп Мелодия

Соедините средства музыкальной выразительности с их определениями. 1. Ритм 2. Темп 3. Мелодия А)Музыкальная мысль, выраженная одноголосно В)Чередование разных по длительности звуков С) Скорость звучания 1-В, 2 -С, 3-А

Слушанье и анализ произведения

Вопросы и задания: - Понравилась ли вам эта музыка? Расскажите о свих впечатлениях. - Что вы услышали в этой музыке? - Какие чувства вас охватили? - Какое настроение осталось после прослушивания музыки? -Представляли ли вы что-нибудь себе, когда слушали эту музыку? Расскажите, что именно… Средства музыкальной выразительности: темп, мелодия (Карточки-смайлики) «Что я чувствую, вижу, слушая музыку?» После прослушивания музыкального произведения, название которого не сообщается, ученики выражают свои впечатления, опираясь на следующие вопросы и задания

2 группа Закройте глаза, слушая музыку, и представив образ, созданный композитором, попробуйте движениями рук передать ее характер (задание выполняется под звучащую музыку). 3 группа: - Представьте себя в роли художников, постарайтесь увидеть и нарисовать музыку в цвете. Выберите те цвета, которые больше всего подходят к данной музыке. - Подумайте, какими линиями в рисунке можно передать характер этой музыки. 1 группа Из слов выбери те, которые подходят для этой музыки: Радостная Бурная нежная Певучая трагическая лирическая Задумчивая Энергичная суровая возвышенная (Приготовить 2 листа и цветные карандаши) Диск учебник

Вопросы: Чем ария «Память» из мюзикла «Кошки» напоминает арию из классической оперы? Чем она отличается от неё? - это законченный по построению эпизод в опере, оратории или кантате, исполняемый одним певцом в сопровождении оркестра.  ( Манера пения в мюзикле отличается от оперной. Это скорее напевание, по-речевому интонируемые отдельные слова, восклицания, вскрики, пение-шепот. При этом артисты хора еще и танцуют. А оркестр аккомпанирует этому действию, используя ритмы и тембры джаза и рок-музыки.) Ария

Мюзикл как жанр зародился в Америке в конце 19 века и активно развивался в 20 веке. Послевоенные десятилетия стали для мюзикла триумфом. Мюзикл шагнул за пределы Америки и отправился покорять мир. Во второй половине 20 века мюзикл проникает на театральные подмостки Европы, а в 60-70х гг. и в Россию. Сейчас мюзикл - один из самых модных жанров современного театра.  Центром мирового мюзикла считается Бродвей, один из районов Нью-Йорка. Откуда появился мюзикл? Доклад ученика

Литературной основой мюзикла является либретто (литературный текст мюзикла), которое пишется либо как самостоятельная пьеса, либо по мотивам какого-либо другого произведения. Основой сюжета может послужить всё, что угодно: классическое литературное произведение, газетные статьи, биографии людей, современные пьесы, фильмы и т.д. В мюзикле играют универсальные актеры. Они должны владеть хорошим голосом, уметь танцевать. Внешность актера так же имеет большое значение. Мюзикл - один из самых зрелищных театральных жанров. В постановке мюзикла часто применяют различные спец. эффекты.

Мюзикл «Кошки» Увлекательный мюзикл «Кошки» создал современный английский композитор Эндрю Ллойд Уэббер (22 марта 1948). В основе либретто мюзикла-стихи американского поэта - Томас Стернз Элиот (26.9.1888-4.1.1965) сборник детских стихов  «Популярная наука о кошках, написанная старым опоссумом»  . Фото композитора Фото поэта

Кадры-фото кошек мюзикла

пение ритм

Мелодия арии «Память» стала одной из самых популярных и любимых во всём мире. слушанье произведения (видео) http://www.youtube.com/watch?v=yaEpjSwBh2k

Вопросы: 1. С каким жанром музыкального искусства мы с вами путешествовали сегодня в музыкальном театре? 2.С каким мюзиклом мы сегодня знакомились?, и назовите композитора мюзикла? Мюзикл «Кошки» Эндрю Ллойд Уэббер

Вопросы к игре «Верю не верю» Да Нет Да Нет Мюзикл пришел к нам из Франции Актеры мюзикла должны уметь хорошо петьитанцевать Либретто-это название женского голоса Эндрю ЛлойдУэббернемецкий композитор Мюзикл появился в 21 веке Сюжетом мюзикла может быть книга, история, опера Мюзикл-это театральный жанр, где все герои танцуют и выражают свои чувства, эмоции с помощью мимики и пантомимы Мюзикл - очень яркий, красочный жанр

Ария сольный номер Либретто маленькая книжечка Опера музыкальный жанр Щелкунчик П.И. Чайковский «Кошки» Эндрю Ллойд Уэббер «Садко» Н. А. Римского - Корсакова

смайлики

смайлики Рефлексия

http://www.cultin.ru/writers-ehliot-tomas-sternz - Элиот, Томас Стернз, биография https://ru.wikipedia.org/wiki/Ллойд_Уэббер,_Эндрю – википедия, биография композитора http://www.openarium.ru/Россия/Новосибирск/Театры/ - Мюзикл Призрак Оперы - Маскарад http://ru.savefrom.net/#url=http://youtube.com/watch?v=B2QTm0y3qbo&utm_source=youtube.com&utm_medium=short_domains&utm_campaign=www.ssyoutube.com http://www.youtube.com/watch?v=yaEpjSwBh2k мюзикл кошки видео ария память поёт Лилия Амарфий Использованные интернет ресурсы:

Учебные универсальные действия Регулятивные УУД– 1.Ставили учебные задачи 2.Планировании собственные действия в процессе исполнения музыки (импровизации), 3.Рисовали музыку.

Учебные универсальные действия Познавательные УУД 1. Сравнивали, анализировали, рассуждали, о деятельности композитора и исполнителей 2.Изучали термины и понятия музыкального языка

Учебные универсальные действия Личностные УУД – Стремились реализовывать свой творческий потенциал, Выражали и отстаивали свою творческую позицию, Работали в группах и парах

Коммуникативные УУД – Решали учебные задачи совместно с одноклассниками и учителем в процессе музыкальной, художественно – творческой, деятельности, Исполняли музыкальные произведения, пели хором и индивидуально, выполняли музыкально-ритмический диктант. Участвовали в самооценке, в поиске разрешения конфликтных ситуаций. Учебные универсальные действия