Научно-практическая конференция метапредметные результаты на уроках математики

Метапредметные результаты обучающихся начальных классов  на уроках математики Попова Елена Георгиевна учитель начальных классов МАОУ Кондратовская средняя общеобразовательная школа

Все наши замыслы, все поиски и построения  превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться.  В.А. Сухомлинский

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Проверка выполнения домашнего задания Дата 2 3 4 5 6 Ф.И. ученика Алексеев Баронина Глущенко Гимадеев В – выполнилд/зН – не выполнилд/зНТ – нет тетради ЧВ – частично выполнилд/зО - отсутствует

Индивидуальный табель Контрольные работы Оценка за четверть Самостоятельные и практические работы,математи-ческиедиктанты, тесты Оценка за четверть Устные ответы Оценка за четверть Итоговая оценка за 1 четверть №1 №2 №3 №4 с п мд т п

Работа в парах Вопрос 1 2 3 4 5 Ответ Количество плюсов Пять «+» Четыре «+» Три «+» От нуля «+» до двух «+» Оценка «5» «4» «3» «2»

«Ученик» и «Учитель» ВОПРОСЫ: 1.Дайте определение уравнения. 2.Какое из данных уравнений является линейным. х + 7 = 8, х + у = 10, 10 + у = 15, 25 = у + 5. 3.Какое число является корнем первого уравнения! 4.Как найти неизвестное слагаемое? 5.Какое действие будем использовать для выполнения проверки данного уравнения?

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ обучения и самоконтроля по теме: «Вычитание числа из суммы». Фамилия, имя________________________________________________ Дата_______________________________________________________ Знание теории № Вопросы Максимальный балл Полученный балл 1. Как называются компоненты при сложении? 2 2. В чем заключается смысл переместительного свойства сложения? 2 3. Как найти неизвестное слагаемое? 2 4. Назови обратную операцию действию сложение. 2 5. Как называется число 7 в выражении 7+3 2 6. ИТОГО: 10

2.Тест (проверка умений и навыков обязательного уровня) (зачет/не зачет). № зада ния Проверяемые умения и навыки Ответ Максимальный балл Самооценка Экспертная оценка 1. (13+6) - 3 2 2. (23+7) - 10 2 3. (6+18) - 8 2 4. (5+4) - 9 2 5. (24+12) - 4 2

Проверка метапредметных результатов обучения Соответствие полученного результата поставленной учебной задаче Задание № 1 Запиши наименьшее четырехзначное число, которое составлено с помощью четырех разных цифр. Ответ: _________________ К о м м е н т а р и й . Проверяется способность «удерживать» все (3) условия поставленной задачи. Получение ошибочного ответа (например, 1111) говорит о несоответствии полученного результата поставленной учебной задаче (не выполнено условие «разные цифры»). Пример верного выполнения: Ответ: 1023.

II. Планирование, контроль и оценка учебных действий Задание № 2 При выполнении задания ученик допустил две ошибки. Отметь верные решения +. 8 м = 800 дм  100 кг = 1 ц  9 см = 90 мм  100 мин = 1 ч  _____________________________________ К о м м е н т а р и й . Проверяется готовность осуществить проверку выполненной работы.

III. Использование знаково-символических средств представления информации Задание № 3 Сделай чертеж к задаче. От пристани одновременно отправились в противоположных направлениях два катера. Один шел со скоростью 45 км/ ч, а второй со скоростью 30 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа? _____________________________________ К о м м е н т а р и й . Проверяется готовность использовать знаково-символические средства представления информации в виде схемы (модели) задачи на движение.

IV. О владение логическими действиями и умственными операциями. Задание № 4 Представь, что ты решил эту задачу. Отметь знаком + ответ, который ты получил. Пете нужно купить 2 кг бананов и 3 кг яблок. 1 кг яблок стоит 70 рублей. Сколько стоит вся покупка?  210 р.  350 р.  140 р.  – решить нельзя. Объясни:______________________________________________________________   ______________________________________________________ К о м м е н т а р и й . Проверяется действие анализа – способности сделать вывод в заданной ситуации (отсутствие одного условия не дает возможность решения), алгоритмизировать (прикидывать) ход решения, объяснять возможность или невозможность решения учебной задачи. Верное выполнение + Задачу решить нельзя: неизвестно, сколько стоит 1 кг бананов.

V. Решение коммуникативных задач с использованием речевых средств и информационных технологий. Продолжи описание алгоритма деления: 824 : 4

VI. Смысловое чтение. Задание № 19 Отметь знаком +, какая машина выехала из города раньше, если известно, что в село прибыли из города в одно и то же время «Жигули» и «Волга». «Жигули» ехали медленнее, чем «Волга».  Определить нельзя.  «Жигули».  «Волга». К о м м е н т а р и й . Проверяются овладение навыком смыслового чтения текста математического содержания, логические действия его анализа, установления причинно -следственных связей и зависимостей между объектами, их положения в пространстве и времени. Верное выполнение Ответ: + «Жигули».