7
  • Презентации
  • Презентация по математике на тему В стране рациональных чисел (6 класс)

Презентация по математике на тему В стране рациональных чисел (6 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
Бородина Н. П. Учитель математики МОУ «Гимназия №7 г. Буденновска» Урок-спект...
Бородина Н. П. Учитель математики МОУ «Гимназия №7 г. Буденновска» Урок-спектакль
2
Эсхил «Послушайте, что смертным сделал я… Число им изобрел»
Эсхил «Послушайте, что смертным сделал я… Число им изобрел»
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
«А для низкой жизни были числа, Как домашний подъяремный скот, Потому что все...
«А для низкой жизни были числа, Как домашний подъяремный скот, Потому что все оттенки смысла Умное число передаёт» Николай Гумилев
4
Целые числа
Целые числа
5
В Древнем Вавилоне записывали числа, выдавливая значки палочкой на глиняной д...
В Древнем Вавилоне записывали числа, выдавливая значки палочкой на глиняной дощечке Все числа у них составлялись из сочетаний клинышков. Вертикальная чёрточка обозначала одну единицу, а угол из двух лежачих чёрточек- десять.
6
Запись чисел в Древней Руси титло Славянские цифровые знаки- буквы с титлами
Запись чисел в Древней Руси титло Славянские цифровые знаки- буквы с титлами
7
Система записи чисел в Древнем Риме Знак для 5 - Знак для 10 – две раскрытая...
Система записи чисел в Древнем Риме Знак для 5 - Знак для 10 – две раскрытая ладонь раскрытые ладони
8
Фокус Возьмем число 2519 и расставим его цифры в порядке убывания, а потом во...
Фокус Возьмем число 2519 и расставим его цифры в порядке убывания, а потом возрастания: 9521 и 1259. Из большего числа вычтем меньшее: 9521 – 1259 = = 8262. С полученным числом проделаем то же самое 8622 – - 2268 = 6354. Еще несколько таких шагов: 6543 – 3456 = 3087, 8730- – 0378 = 8352, 8532 – 2358 = 6174, 76 41 – 1467 = 6174. Итак, поздравляю, мы зациклились!
9
Натуральные числа N – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8…
Натуральные числа N – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8…
10
Целые отрицательные числа
Целые отрицательные числа
11
Какое число больше: 58 и 145 622 и -623 -858 и -85 -12 и -5
Какое число больше: 58 и 145 622 и -623 -858 и -85 -12 и -5
12
Вычислите – 22 + 35 -13 -57 57 13
Вычислите – 22 + 35 -13 -57 57 13
13
Вычислите – 37 + 28 65 -65 9 -9
Вычислите – 37 + 28 65 -65 9 -9
14
Вычислите 15 + (- 63) -78 78 48 -48
Вычислите 15 + (- 63) -78 78 48 -48
15
Вычислите 82 + (-82) 164 -82 -164 0
Вычислите 82 + (-82) 164 -82 -164 0
16
Вычислите 22 – 27 -49 5 49 -5
Вычислите 22 – 27 -49 5 49 -5
17
Вычислите 19- (- 2) 17 -17 -21 21
Вычислите 19- (- 2) 17 -17 -21 21
18
Вычислите – 27 – (- 3) 24 -30 30 -24
Вычислите – 27 – (- 3) 24 -30 30 -24
19
Вычислите -35 + (-9) 26 -26 44 -44
Вычислите -35 + (-9) 26 -26 44 -44
20
Вычислите -1,6 +(-4,4) -2,8 2,8 6 -6
Вычислите -1,6 +(-4,4) -2,8 2,8 6 -6
21
25+ (-17) = - 8 – 305 – 126 = 431 1573 – 2050= 477   Найдите ошибки в вычисл...
25+ (-17) = - 8 – 305 – 126 = 431 1573 – 2050= 477   Найдите ошибки в вычислениях
22
25+ (-17) = 8 – 305 – 126 = - 431 1573 – 2050 = - 4,77   Найдите ошибки в вы...
25+ (-17) = 8 – 305 – 126 = - 431 1573 – 2050 = - 4,77   Найдите ошибки в вычислениях
23
Кто придумал отрицательные числа? Китайские математики во II веке до н. э. П...
Кто придумал отрицательные числа? Китайские математики во II веке до н. э. Положительные числа тогда толковались как имущество, а отрицательные – как долг, недостача. В VII веке индийский математик Брахмагупта изложил правила сложения и вычитания. Французский математик Рене Декарт в 1637 г. ввел координатную прямую. Окончательное признание отрицательные числа получили лишь в первой половине 18 века. Тогда же утвердилось и современное обозначение для отрицательных чисел.
24
Целые отрицательные числа z …-3,-2,-1, 0, 1, 2, 3…
Целые отрицательные числа z …-3,-2,-1, 0, 1, 2, 3…
25
Дробные числа
Дробные числа
26
23,7 -13,5 14,1 -88 40 - -8 1/14 8 5/16 1 7/9 0 -3 ½
23,7 -13,5 14,1 -88 40 - -8 1/14 8 5/16 1 7/9 0 -3 ½
27
Заполните пропуски: -14 + … = -37 -4,8 + … = -8,6 -2,13 + … = -17 -3,8 + … =...
Заполните пропуски: -14 + … = -37 -4,8 + … = -8,6 -2,13 + … = -17 -3,8 + … = -4,08 (-23) (-3,8) (-14,87) (-0,28)
28
А как вы думаете, в каком веке начали применять десятичные дроби? Только в 16...
А как вы думаете, в каком веке начали применять десятичные дроби? Только в 16 веке это открытие сделал нидерландский математик Симон Стевен. Лишь в первой четверти 18 века начали использовать современную запись и отделять целую и дробную части запятой
29
Современную запись дробных чисел с числителем и знаменателем создали в Индии....
Современную запись дробных чисел с числителем и знаменателем создали в Индии. Только там писали знаменатель сверху, а числитель – снизу и не писали дробной черты. А записывать дроби в точности как сейчас стали арабы.
30
Рациональные числа Q = целые числа + дробные числа
Рациональные числа Q = целые числа + дробные числа
31
Бесконечность ∞
Бесконечность ∞
32
Резерв
Резерв
33
1) 3,9 * 7,4 * ( - 9,3) = - 12,8 2)-6,1 * (-2,3) * 3,8= 0 Задание №1 Замените...
1) 3,9 * 7,4 * ( - 9,3) = - 12,8 2)-6,1 * (-2,3) * 3,8= 0 Задание №1 Замените* знаками
34
Задание №2 Даны числа: Используя каждое число по одному разу, составьте три в...
Задание №2 Даны числа: Используя каждое число по одному разу, составьте три верных Равенства. -1, -2, -3, -4, -5, -6, -7, -8, -9, -10
35
Задание №3 1. Уменьшаемое 17, вычитаемое -10, найдите разность 2. Запишите ра...
Задание №3 1. Уменьшаемое 17, вычитаемое -10, найдите разность 2. Запишите разность чисел -14 и 6, вычислите её. 3. Число -24 уменьшите на 12 4. Число -15 увеличьте на 19
36
Внимание! Есть науки хороши, Для развития души, Их и сами все вы знаете, коне...
Внимание! Есть науки хороши, Для развития души, Их и сами все вы знаете, конечно. Для развития ума предназначена она - Математика. Это было, это будет, это вечно!
37
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию