7
  • Презентации
  • Формирование и развитие УУД в рамках реализации ФГОС на уроках математики в 5 - 6 классах

Формирование и развитие УУД в рамках реализации ФГОС на уроках математики в 5 - 6 классах

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
МКОУ СОШ № 6 Формирование и развитие УУД в рамках реализации ФГОС на уроках...
МКОУ СОШ № 6 Формирование и развитие УУД в рамках реализации ФГОС на уроках математики в 5 - 6 классах Учитель физики и математики Рощупкина Любовь Петровна
2
«Великая цель образования – это не знания, а действия…» 						Г. Спенсер
«Великая цель образования – это не знания, а действия…» Г. Спенсер
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Цель образования - общекультурное, личностное и познавательное развитие, обес...
Цель образования - общекультурное, личностное и познавательное развитие, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться.
4
Овладение универсальными учебными действиями - возможность самостоятельного у...
Овладение универсальными учебными действиями - возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей.
5
Универсальные учебные действия Личностные Регулятивные Познавательные Коммун...
Универсальные учебные действия Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные
6
Личностные Участие в проектах Подведение итогов урока Творческие задания Мысл...
Личностные Участие в проектах Подведение итогов урока Творческие задания Мысленное воспроизведение ситуации Самооценка событий Дневники достижений
7
Регулятивные «Преднамеренные ошибки» Взаимоконтроль Диспут Поиск информации в...
Регулятивные «Преднамеренные ошибки» Взаимоконтроль Диспут Поиск информации в предложенных источниках «Ищу ошибку» Контрольный опрос на определенную проблему
8
Познавательные Упорядочивание Работа с таблицами «Цепочки» Составление схем-о...
Познавательные Упорядочивание Работа с таблицами «Цепочки» Составление схем-опор Поиск лишнего Составление и распознавание диаграмм
9
Коммуникативные Составь задание однокласснику Оцени работу товарища Работа в...
Коммуникативные Составь задание однокласснику Оцени работу товарища Работа в группах «Расскажи …» «Прокомментируй…» «Объясни…»
10
1 этап — вводно-мотивационный 2 этап — открытие математических знаний 3 этап...
1 этап — вводно-мотивационный 2 этап — открытие математических знаний 3 этап — формализация знаний 4 этап — обобщение и систематизация Формирование универсальных учебных действий на уроках математики
11
Правила моделирования урока Тема, цели и тип урока в развороте учебной програ...
Правила моделирования урока Тема, цели и тип урока в развороте учебной программы Выбираю эффективные методы и приёмы ( в конкретном классе ) Продумываю оптимальный темп (рассчитываю время на этапы) Отбираю учебный материал (по содержанию, объёму, связь с ранее изученным, диф. задания) Определяю формы контроля за учебной деятельностью Продумываю форму подведения итогов урока Продумываю содержание, объём и форму домашнего задания Основной результат – развитие личности на основе учебной деятельности
12
математическая интуиция; логическое мышление; понимание логического строения...
математическая интуиция, логическое мышление, понимание логического строения математической теории, пространственное мышление, техническое мышление, способность к конструктивно-математической деятельности,   комбинаторный стиль мышления, алгоритмическое мышления, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе, владение символическим языком математики. При обучении математике у учащихся развиваются:
13
Мои уроки- развитие умения учиться Какие уроки необходимы? Уроки «открытия» н...
Мои уроки- развитие умения учиться Какие уроки необходимы? Уроки «открытия» нового знания (стимулирование познавательного интереса) Уроки рефлексии ( оценка понятности) Уроки методологической направленности (отработка новых способов действий) Уроки развивающего контроля (традиционные и нетрадиционные)
14
Уроки «открытия» нового знания (стимулирование познавательного интереса - вид...
Уроки «открытия» нового знания (стимулирование познавательного интереса - видеоуроки, дополнительный метод материал, возможности ИКТ) Уроки методологической направленности (отработка новых способов действий- путешествия, интегрированные уроки, групповых формы работы, элементы игры- отгадывание ребусов, решение кроссвордов, и т.д., что позволяет детям развивать диалогическую и монологическую речи) Уроки рефлексии (оценка понятности -использую метод самостоятельности. Все допущенные ошибки анализируются.) Уроки развивающего контроля (традиционные методы (контрольная, проверочная, срезовые работы, тестирование, математические диктанты) так и нетрадиционные - в виде тематических игр «Математический бой», «Поле чудес») Развиваю умение учиться
15
Примеры заданий 1. В велогонке Дима, Саша, Андрей и Вася заняли со второго по...
Примеры заданий 1. В велогонке Дима, Саша, Андрей и Вася заняли со второго по пятое места. Саша обогнал Диму на 39с., но отстал от Васи на 41с. Андрей был впереди Васи на 12с., но отстал от победителя на 13с. В каком порядке финишировали мальчики, и с каким отставанием от победителя? Д С 39с В А 41с 12с 13с УУД: установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, моделирование.
16
2. Цена одного волейбольного мяча х р., а баскетбольного мяча у р. Что обозна...
2. Цена одного волейбольного мяча х р., а баскетбольного мяча у р. Что обозначают выражения: 3х, 4у, 5х+2у, 15х-2у, 4(х+у)? Примеры заданий УУД: знаково-символическое моделирование соотношение буквенных выражений с реальной ситуацией
17
Примеры заданий 3. Верно ли, что: УУД: сравнение способа действия и его резул...
Примеры заданий 3. Верно ли, что: УУД: сравнение способа действия и его результата обнаружение ошибок внесение необходимых корректив а) 341+569=910, г) 98∙57=23 790:78 б) 25∙42=10 500 д) 23∙27<,630 в) 192:32=38-32 е) 1 288:56>,40
18
Примеры заданий 4. Сколько существует флагов, составленных из трех горизонтал...
Примеры заданий 4. Сколько существует флагов, составленных из трех горизонтальных полос одинаковой ширины и различных цветов – белого, красного и синего. Есть ли среди этих флагов Государственный флаг Российской Федерации? УУД: патриотическое воспитание отношение к социальным ценностям формирование интереса к культуре и истории родной страны уважение ценностей культур других народов и т. д.
19
5. Задание с выбором ответа. Какое утверждение верно? Все простые числа – неч...
5. Задание с выбором ответа. Какое утверждение верно? Все простые числа – нечётные. Все нечётные числа – простые. Все простые числа, большие 2,- нечётные. Все нечётные числа, большие 2,- составные. УУД: готовность понимания математического текста, использование речевых средств математической терминологии для решения коммуникативных задач. Примеры заданий
20
Примеры заданий 6. Поговорите со своими родителями, бабушками и дедушками, со...
Примеры заданий 6. Поговорите со своими родителями, бабушками и дедушками, со знакомыми взрослыми и постарайтесь узнать, нужна ли им в работе, в жизни математика, можно ли стать хорошим специалистом, не зная математики. УУД: сотрудничество в поиске и сборе информации умение точно и грамотно выражать свои мысли
21
Результаты формирования личностных УУД: развитие морального сознания; регулир...
Результаты формирования личностных УУД: развитие морального сознания, регулирование морального поведения, ориентация учащихся на моральное содержание ситуации.
22
Критерии сформированности регулятивных УУД : выбор способа поведения; планир...
Критерии сформированности регулятивных УУД : выбор способа поведения, планирование, контроль и выполнение действий по заданному образцу, правилу, планирование результатов своей деятельности, умение вовремя начинать и заканчивать свои действия.
23
Результат формирования познавательных УУД : выделение типов задач и способов...
Результат формирования познавательных УУД : выделение типов задач и способов их решения, обоснование этапов решения учебной задачи, анализ и преобразование информации, проведение основных мыслительных операций, установление причинно-следственных связей, владение общим приемом решения задач.
24
Критерии сформированности коммуникативных УУД : желание вступать в контакт с...
Критерии сформированности коммуникативных УУД : желание вступать в контакт с окружающими (мотивация общения «Я хочу!»), знание норм и правил, которым необходимо следовать при общении с окружающими, умение организовывать общение, включающее умение слушать собеседника, умение решать конфликтные ситуации.
25
Рекомендации по развитию познавательных УУД Если вы хотите, чтобы дети усвоил...
Рекомендации по развитию познавательных УУД Если вы хотите, чтобы дети усвоили материал, научите их мыслить системно (например, основное понятие (правило) - пример - значение материала). Помните, что знает не тот, кто пересказывает, а тот, кто использует на практике. Найдите способ научить ребенка применять свои знания. Творческое мышление развивайте всесторонним анализом проблем, познавательные задачи решайте несколькими способами, чаще практикуйте творческие задачи.
26
Спасибо за внимание !
Спасибо за внимание !
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию