- Презентации
- Презентация по математике на тему Степенная функция. Производная и первообразная степенной функции (11 класс)
Презентация по математике на тему Степенная функция. Производная и первообразная степенной функции (11 класс)
Автор публикации: Павлова И.А.
Дата публикации: 15.07.2016
Краткое описание:
1
![]()
2
![Если а > 0, то степенная функция определена и при х = 0, поскольку 0а=0. При...]()
Если а >, 0, то степенная функция определена и при х = 0, поскольку 0а=0. При целых а формулой f(х) = ха степенная функция f определена для х<,0 .
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![11 «А» .]()
4
![(хα )` = α xα -10 имеем (хα)' =αхα-1>0, поэтому степенная функция возрастает...]()
(хα )` = α xα -1<,0 При α>,0 имеем (хα) =αхα-1>,0, поэтому степенная функция возрастает при x>,0 При х=0 степенная функция равна 0 и хα→0 при х→0 и x>,0 Мирошниченко Мария Степенная функция, ее свойства и график
5
![Показатель n– четное натуральное число 1 0 х у у = х2, у = х4 , у = х6, у = х...]()
Показатель n– четное натуральное число 1 0 х у у = х2, у = х4 , у = х6, у = х8, … у = х2 Функция у=х2n четная, т.к. (–х)2n = х2n График: парабола Функция убывает на промежутке Функция возрастает на промежутке
6
![Показатель n– нечетное натуральное число 1 х у у = х3, у = х5, у = х7, у = х9...]()
Показатель n– нечетное натуральное число 1 х у у = х3, у = х5, у = х7, у = х9, … у = х3 Функция у=х2n-1 нечетная, т.к. (–х)2n-1 = – х2n-1 0 График: кубическая парабола Функция возрастает на промежутке
7
![Показатель n –отрицательное четное натуральное число 1 0 х у у = х-2, у = х-4...]()
Показатель n –отрицательное четное натуральное число 1 0 х у у = х-2, у = х-4 , у = х-6, у = х-8, … Функция у=х2n четная, т.к. (–х)-2n = х-2n График: гипербола Функция возрастает на промежутке Функция убывает на промежутке
8
![Показатель n – отрицательное нечетное натуральное число 1 0 х у у = х-3, у =...]()
Показатель n – отрицательное нечетное натуральное число 1 0 х у у = х-3, у = х-5 , у = х-7, у = х-9, … Функция у=х-(2n-1) нечетная, т.к. (–х)–(2n-1) = –х–(2n-1) График: гипербола Функция убывает на промежутке Функция убывает на промежутке
9
![0 Показатель n– положительное действительное нецелое число 1 х у у = х1,3, у...]()
0 Показатель n– положительное действительное нецелое число 1 х у у = х1,3, у = х0,7, у = х2,12, … Функция возрастает на промежутке
10
![0 Показатель n – отрицательное действительное нецелое число 1 х у у = х-1,3,...]()
0 Показатель n – отрицательное действительное нецелое число 1 х у у = х-1,3, у = х-0,7, у = х-2,12, … Функция убывает на промежутке
11
![]()
12
![Работа в группах]()
13
![Самостоятельная работа]()
14
![Правильный ответ]()
15
![Исаак Ньютон (1643- 1727) Никитина Ксения английский физик и математик; один...]()
Исаак Ньютон (1643- 1727) Никитина Ксения английский физик и математик, один из создателей дифференциального и интегрального исчислений. «Когда величина является максимальной или минимальной, в этот момент она не течет ни вперед, ни назад».
16
![Производная степенной функции.]()
Производная степенной функции.
17
![]()
18
![ПРИМЕРЫ: 1. (X6)=6X 6-1=6X5 2. (x-6) = -6x -6-1=-6x-7=-6 x7 3. (X 1/2 ) = 1 2 x]()
ПРИМЕРЫ: 1. (X6)=6X 6-1=6X5 2. (x-6) = -6x -6-1=-6x-7=-6 x7 3. (X 1/2 ) = 1 2 x
19
![Применение производной степенной функции.]()
Применение производной степенной функции.
20
![]()
21
![]()
22
![]()
23
![Формулы первообразной степенной функции Костя Ли]()
Формулы первообразной степенной функции Костя Ли
24
![Пример, при котором]()
25
![]()
26
![Пример,при котором]()
27
![Вычисление значений степенной функции Ким Никита]()
Вычисление значений степенной функции Ким Никита
28
![Пример]()
29
![Степенная функция. Вычисление значений степенной функции. Блинов Евгений]()
Степенная функция. Вычисление значений степенной функции. Блинов Евгений
30
![Домашнее задание Прочитать п.9, конспект. № 560(а,б), 565(а,б). Дополнительно...]()
Домашнее задание Прочитать п.9, конспект. № 560(а,б), 565(а,б). Дополнительно: № 564 (б,г).
31
![Рефлексия Какую задачу ставили на уроке? Удалось ли решить поставленную задач...]()
Рефлексия Какую задачу ставили на уроке? Удалось ли решить поставленную задачу? Каким способом? Какие получили результаты? Что нужно ещё сделать? Где можно применить полученные знания? Что на уроке у вас хорошо получилось?...
32
![Спасибо за внимание!]()