Структура урока по выработке способов предметных предметных действий на уроках геометрии в 7 классе

ГБОУ СОШ «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ» пос. Варламово, м.р. Сызранский, Самарская область Структура урока по выработке способов предметных действий на уроках геометрии в 7 классе учитель математики Куликова Асия Камильевна

Организационный этап, Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний, Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся, Первичное закрепление: * … в знакомой ситуации (типовые) * … в изменённой ситуации (конструктивные) Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания), Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению, Рефлексия (подведение итогов занятия). 2. Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления),

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

3. Структура актуализации знаний и умений (урок повторения) Организационный этап Проверка домашнего задания воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач, Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся, Актуализация знаний: * … с целью подготовки к контрольному уроку * … с целью подготовки к изучению новой темы, Применение знаний и умений в новой ситуации, Обобщение и систематизация знаний, Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция, Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению, Рефлексия (подведение итогов занятия).

4. Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений Организационный этап, Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся, Актуализация знаний, Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщенной деятельности. Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы), Применение знаний и умений в новой ситуации, Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция, Рефлексия (подведение итогов занятия), Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу.

5. Структур урока контроля знаний и умений Организационный этап, Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся, Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений. (Задания по объёму или степени трудности должны соответствовать программе и быть посильными для каждого ученика, Рефлексия (подведение итогов занятия).

6. Структура урока коррекции знаний, умений и навыков Организационный этап, Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся, Итоги диагностики (контроля) знаний, умений и навыков. Определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и умений. В зависимости от результатов диагностики учитель планирует коллективные, групповые и индивидуальные способы обучения, 4) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению, 5) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Структура урока усвоения новых знаний по теме: «Свойства равнобедренного треугольника» Цель деятельности учителя – создать условия для введения понятий равнобедренного треугольника, равностороннего треугольника, рассмотрения свойств равнобедренного треугольника и демонстрации их применения на практике. Термины и понятия: равнобедренный треугольник, равносторонний треугольник, боковые стороны, основание, углы при основании. Планируемые результаты Предметные умения УУД Организация пространства Формы работы Образовательные ресурсы

7. Структура комбинированного урока 1) Организационный этап, Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся, 3) Актуализация знаний, 4) Первичное усвоение новых знаний, 5) Первичная проверка понимания, 6) Первичное закрепление, 7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция, 8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению, 9) Рефлексия (подведение итогов занятия).

Спасибо за внимание !!!