Презентация к уроку математики в 6 классе по теме «Умножение многозначных чисел на однозначное число»

* За неделю Петя Васечкин съел 91 конфету и из-за этого тяжело заболел. По сколько конфет Петя ел каждый день, если известно, что каждый день он ел одинаковое количество конфет? Петя ел каждый день по ______ конфет.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Правильно питаться ! Чтобы ученик лучше справлялся с нагрузками, питание должно быть разнообразным, полноценным, богатым витаминами и микроэлементами. Полезны для нормальной работы головного мозга мясо, рыба, яйца, творог, кефир, фрукты и морепродукты. А вот уплетать много сладкого – нельзя! *

* Алгоритм умножения многозначного числа на однозначное Пишу однозначный множитель под разрядом единиц Х 824 8 Умножаю единицы 4 ∙ 8 = 32. Записываю 2 единицы под единицами, а 3 десятка запоминаю 3 Х 824 8 2 Умножаю десятки 2 ∙ 8 = 16 и прибавляю десятки, которые запоминали 16 +3 = 19. Записываю 9 десятков под десятками, а 1 сотню запоминаю. 1 3 Х 824 8 92 Умножаю сотни 8 ∙ 8 = 64 и прибавляю сотни, которые запомнили 64 + 1=65. Записываю 5 сотен под сотнями, а 6 тысяч запоминаю 6 1 3 Х 824 8 592 Записываю 6 тысяч в разряд тысяч. Ответ: 6592. 6 1 3 Х 824 8 6592

Заполните «сетку»(составь и реши примеры, используя компоненты первого примера). 40 * 2 = … … * 2 = … … * 2 = … … * 2 = … *

Впишите в пустые прямоугольники такие числа, чтобы получились верные равенства. … * 7 = 350 … * 3 = 600 … * 9 = 720 … * 8 = 800 *

* Зубную щётку надо менять один раз в 3 месяца, при условии, что зубы чистятся два раза в день. Сколько зубных щёток необходимо в год человеку, заботящемуся о своём здоровье?

Что получается при делении чисел? 1)Личное 2) частное 3) общественное *

Подарил утятам ежик 8 кожаных сапожек. Кто ответит из ребят, сколько было всех утят? 1) 8 2) 3 3) 4 * 2. Подарил утятам ежик 8 кожаных сапожек. Кто ответит из ребят, сколько было всех утят? 1)8 2) 3 3) 4

На 2 руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? 100 20 50 *

Что идёт, не двигаясь с места? 1)Часы 2) пешеход 3) автобус *

* 5 картофелин сварилось за 20 минут. Сколько минут варилась одна картофелина? 1)30 мин 2) 20 мин 3) 4 мин

Классная работа. 28.03.13. Умножение на однозначное число. *

Прочитайте и решите примеры, называя компоненты действия умножения. 3054 * 2 = 1275 * 3 = *

Увеличьте в 5 раз числа. 20, 300, 420. *

Запишите пример по слуху 1) 2) *

Проверьте. 2345 * 5 = 234 * 20 = *

Прочитайте пример, используя математические выражения 45*2+5= *

Запишите его по памяти *

Проверьте. 45*2+5= Решите его и объясните решение *

Упражнение «Ухо – нос», которое улучшает мыслительную деятельность, синхронизируют работу полушарий, способствуют улучшению запоминания, повышают устойчивость внимания, облегчает процесс письма. *

Задача. Подсчитано, что в классе в начале занятий находится примерно 45240 микробов, а к концу занятий их количество увеличивается в 5 раз. Сколько микробов заселяет класс к концу занятий? Как можно уменьшить количество микробов в течение рабочего времени? *

Сколько микробов заселяет класс к концу занятий? *

Ответ: класс заселяет ……микробов. *

* Как можно уменьшить количество микробов в течение рабочего времени?

В выходной день мама Феди Печкина пошла в магазин. В кошельке у неё было

Рассмотрите рисунки товаров и их цены. 1)Определите, какие товары (в отдельности) мама Феди Печкина может купить на имеющиеся у неё деньги,

2)Сможет ли мама Феди Печкина купить не один товар, а два товара из тех, которые изображены на рисунке?

-Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей, чувствовал(а) себя уверенно. Я работал(а) хорошо, но не в полную силу, испытывал(а) чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно. - У меня не было желания работать. Сегодня не мой день. *