9 cынып Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қолдану

Оқушылардың бойында тригонометриялық тепе-теңдіктер мен олардан шығатын қосымша тепе-теңдіктер білім туралы, білік дағдыны қалыптастыру. Формулаларды жатқа білу және формулаларды есеп шығарғанда қолдана білу. Оқушылардың өзіндік көзқарасын қалыптастыру, сабаққа қызығушылығын қалыптастыру, сыни тұрғыда ойлауын, коммуникативті дағдыларын дамыту, бірлесе жұмыс істеуге үйрету.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

1 0 1 0 -1 (әрбір жапырақты тышқанмен шерту арқылы дұрыстығын тексереміз)

бұрышының синусы деп В нүктесінің ординатасының абциссаға қатынасы бұрышының косинусы деп В нүктесінің ординатасының радиусқа қатынасын атайды бұрышының тангенсі деп В нүктесінің абсциссасының ординатасына қатынасын атайды бұрышының котангенсі деп В нүктесінің абсциссасының радиусқа қатынасын атайды

І ширек ІІ ширек ІІІ ширек ІV ширек

Өрнектің мәнін табыңдар:

Саусақ № α бұрышының мәні №0 кішкентай саусақ (шынашақ) сәйкесінше 00 №1 Аты жоқ саусақ (шылдыр шүмек) сәйкесінше 300 №2 ортаңғы саусақ (ортаң терек) сәйкесінше 450 №3 сұқ саусақ (балаң үйрек) сәйкесінше 600 №4 Бас бармақ сәйкесінше 900

Саусақ № α бұрышының мәні №4 Бас бармақ сәйкесінше 00 №3 сұқ саусақ (балаң үйрек) сәйкесінше 300 №2 ортаңғы саусақ (ортаң терек) сәйкесінше 450 №1 Аты жоқ саусақ (шылдыр шүмек) сәйкесінше 600 №0 кішкентай саусақ (шынашақ) сәйкесінше 900

Тепе-теңдікті дәлелдеңдер Жүз төрт түйме, он бір ине. (есепшот) Жүз мүйізі бар, үстінде киізі бар. (киіз үй) 1.Тоғыз белбеу, қос жібек Екі мұрын, бір шүмек. (домбыра) (Сары түсті төртбұрышты тышқанмен шертіп жұмбақтың дұрыс жауабын тексереміз, берілген мақалды тышқанмен шерту арқылы астында жасырылған тапсырманы аламыз) Бір шеңберді бір шеңбер, көтеріп тұр білсеңдер 8

Шағын тест

(әрбір формуланы тышқанмен шерту арқылы дұрыстығын тексереміз)

40-30 бал «5» 29-20 бал «4» 19-10 бал «3» Рефлексия