Презентация по математике на тему Сокращение дробей (6 класс)

Цицерон Без знаний дробей никто  не может признаваться знающим арифметику “ ”

Основное свойство дроби

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Колонна мотострелкового подразделения одну треть пути будет двигаться со скоростью 40 км/час, вторую треть 30 км/час, в остальное время 20 км/час. Определить среднюю скорость движения колонны подразделения на своем пути

В русском языке слово «дробь» появилось в 8 веке, оно происходит от глагола «дробить» - разбивать, ломать на части. Современную систему записи дробей с числителем и знаменателем создали в Индии. Только там писали знаменатель сверху, а числитель снизу и не писали дробной черты. На Руси дроби называли долями, позднее в первых учебниках математики (в 17 веке) дроби так и назывались – «ломанные числа». Перед вами названия некоторых дробей: 1/2 - половина, полтина, 1/3- треть, 1/6 – полтреть, 1/4 - четь, 1/8 – полчеть: 1/5 – пятина, 1/10 – десятина.

Дробная черта появилась в записи дробей лишь около 300 лет назад. Названия числитель и знаменатель ввел в употребление греческий математик Максим Пеануд. Долгое время дроби считались самым трудным разделом математики. У немцев даже сложилась поговорка попасть в дроби, что означает попасть в трудное положение.

Закрасьте: 1 вариант : 1/3 круга, 3/4 квадрата, 2/3 полоски 2 вариант : 2/6 круга, 9/12 квадрата, 10/15полоски

= = Если числитель и знаменатель дроби умножить на одно и то же натуральное число, то получится дробь, равная данной.

= = Если числитель и знаменатель дроби разделить на одно и то же натуральное число, то получится дробь, равная данной.

Если числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на одно и то же натуральное число, то получится дробь, равная данной.

28 Заменить дроби другими, равными им дробями: 6 3 25

2 3 Какая из следующих дробей является записью числа − ? , , Ответ:

Равны ли дроби: И = = И И И ≠ ≠

Определить, какая из данных дробей не равна двум другим: , , , ,

Работа с учебником: Задание исследование. В тетрадном листе ножницами прорежьте такую, чтобы туда мог пролезть человек Стр.36 № 214, 216, 217, 218 ( у доски и в тетрадях) РЕШИТЕ ЗАДАЧИ: Мама дала Пете 3/9 , а Оле 9/16 плитки шоколада. Не возникнет ли у детей спор? 2. Найди ошибку в заданиях: 8/10=4/5, 24/32=3/4, 10/20=1/2, 7/21=1/7

Подведем итоги. Какую цель ставили? Достигли? Что нового узнали на уроке? Чему научились? Оценка своей деятельности на уроке.     Самоподготовка: п. 8 № 237 № 239 а № 241 а

«Человек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а знаменатель то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь.» Л. Н. Толстой Оценим свою работу уроке. Усвоили материал……. Были трудности. ……. Плохо усвоили ………..