Презентация по математике для 5 класса по теме Сложение и вычитание натуральных чисел

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» с. Преградное Красногвардейский район Ставропольский край «Сложение и вычитание натуральных чисел» Урок обобщения и систематизации знаний ФГОС 5 класс Попова Тамара Юрьевна учитель математики первой квалификационной категории

Образовательные: обобщить и закрепить знания обучающихся по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел, применять изученный материал при выполнении разнообразных видов заданий. Развивающие: развивать у обучающихся умение работать в группе и индивидуально, создать условия для развития речевых навыков у школьников, содействовать развитию у школьников логического мышления, интеллекта, творческих умений и навыков, индивидуальности. Воспитательные: содействовать развитию у обучающихся умения сотрудничать, выслушивать товарища, уважать мнение оппонента, создать условия для развития у школьников стремления к познанию, воспитывать усидчивость и трудолюбие. Цели урока:

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Ну-ка, проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку пять. 5

Вырази своё настроение в начале урока прекрасное хорошее мне на уроке настроение настроение некомфортно

Какие числа мы сейчас изучаем? Для чего они используются? Как называются числа при сложении? Как найти неизвестное слагаемое? Что получится, если к числу прибавить нуль? Что получится, если к числу прибавить единицу? Сформулируйте переместительное свойство сложения. Сформулируйте сочетательное свойство сложения. Как называются числа при вычитании? Как найти неизвестное уменьшаемое? Как найти неизвестное вычитаемое? Что получиться, если из числа вычесть нуль? Что получиться, если из числа вычесть единицу? Что получиться, если из числа вычесть это же число? Можно ли менять местами числа при вычитании? Повторим правила

Сложение и вычитание натуральных чисел Ребята, как вы думаете какова тема нашего урока?

Повторить сложение и вычитание натуральных чисел и хорошо подготовиться к контрольной работе. Давайте вместе сформулируем цель нашего урока.

1) Решите уравнение а) 52 + х = 783 б) х – 29 = 421 в) 131 – х = 47   2) На обед нужно приготовить винегрет. Для этого купили 870 г свеклы, 530 г моркови, 1кг 270 г картофеля и 490 г солёных огурцов. Сколько всего продуктов купили для винегрета? Ответ дайте в килограммах и граммах.   3) Турист на автобусе проехал 90 км, что на 76 км больше того пути, который он прошел пешком. Какой общий путь проделал турист?   Индивидуальные задания

Ну-ка , в сторону карандаши! Ни бумажек, ни ручек, ни мела! Устный счёт! Мы творим это дело Только силой ума и души! Заполни схему

47 +13 60 : 3 20 + 47 67 - 11 56 : 8 7 + 18 25 :1 25 - 16 9 · 10 90 - 87 3 22 40 4 + 19 + 18 : 10 +40 44 Здравствуйте, ребята! Сегодня нас с вами пригласили на праздник в страну Замков. Как мы туда попадем я пока не представляю, но думаю, что для начала нам нужно разгадать странную карту, которую нам оставили на стене. Давайте попробуем заполнить пустые кружочки на этой карте (каждое следующее значение открывается щелчком, после открытия последнего значения автоматически включается ГОЛОС ХРАНИТЕЛЯ) Ребята, скажите, пожалуйста, что нам сегодня предлагает изучить Главный хранитель натуральных чисел? (после формулировки темы – щелчок - переход на следующий слайд)

Что такое периметр треугольника? 1 вариант Найдите периметр треугольника со сторонами 13 см, 15 см и 17 см. Ответ: 45 см 2 вариант Найдите периметр треугольника со сторонами 19 см, 22 см и 21 см. Ответ: 62 см

Физминутка Нарисуем песенку

Ребята, берегите зрение!

Т е с т Вариант 1 А1. Вычислите: 5467+14 737 1) 19 204             2) 69 407         3) 20 204        4) 19 194   А2. Вычислите:  91 213 - 6 427       1) 26 943         2) 85 886          3) 85 896         4) 84 786   А3. Найдите значение выражения: 59 + 44 – 29 – 19       1) 93            2) 45          3) 113          4) 55 В1. В первый день продали 64 кг конфет, что на 27 кг больше, чем во второй день. Сколько килограммов конфет продали за два дня? Вариант 2 А1. Вычислите: 6779 + 13 524 1) 20 303 2) 19 293       3) 81 314 4) 19 203   А2. Вычислите:  72 212 - 5 347         1) 67 975 2)  67 965 3) 18 742         4)  66 865   А3. Найдите значение выражения: 67 – 25 – 23 + 17       1) 36            2) 2            3) 82          4) 26  В1. За первый час автомобиль проехал 57 км, что на 19 км больше расстояния, которое он проехал за второй час. Какое расстояние проехал автомобиль за два часа?

Взаимопроверка. Ответы 5 баллов - «5» 4 балла - «4» 3 балла - «3» 1 – 2 балла – «2» Вариант А1 1балл А2 1балл А3 1балл В1 2балла 1 3 4 4 101 кг 2 1 4 1 95 км

Математические фокусы   Угадай результат

– Ребята, подведём итоги нашего урока. – Что повторили сегодня на уроке? – Что вызвало у вас затруднение? – Что нового узнали на уроке? - Ребята, скажите, что вам понравилось на уроке? - Кому что далось легко? - Пригодится ли вам изученная тема? Рефлексия

1. Повторить п. 6, 7, правила. 2. Решить № 288 (д, е), № 295 на с. 48 3. Подобрать математические фокусы (по желанию). 4. Вместе с родителями решить задачу (по желанию). Домашнее задание

Вырази своё настроение в конце урока прекрасное хорошее мне на уроке настроение настроение некомфортно

Окончен урок и выполнен план. Спасибо, ребята, огромное вам За то, что упорно и дружно трудились, И знания точно уж вам пригодились. Спасибо всем за работу