7
  • Презентации
  • Презентация по математике на тему Окружность и круг 2 урок. (5 класс)

Презентация по математике на тему Окружность и круг 2 урок. (5 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
Окружность и круг. 2 урок Презентация Коршуновой З.В. учителя математики МБОУ...
Окружность и круг. 2 урок Презентация Коршуновой З.В. учителя математики МБОУ СОШ №26 г. Пенза
2
Устный счёт Стр.135,№860 Сколькими разными способами можно поставить в колонн...
Устный счёт Стр.135,№860 Сколькими разными способами можно поставить в колонну по одному 6 человек? 720
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
6 5 4 3 2 1 1. Часть плоскости, ограниченная окружностью. 2. Отрезок, соедин...
6 5 4 3 2 1 1. Часть плоскости, ограниченная окружностью. 2. Отрезок, соединяющий две точки окружности и проходящий через её центр. 3. Часть окружности, ограниченная двумя точками. 4. Отрезок, соединяющий две любые точки окружности. 5. Отрезок, соединяющий центр окружности с любой её точкой. 6. Точка, в которую устанавливают иголку циркуля для построения окружности. 6 5 4 3 2 1 к о р т т о р р р р а а а е е х д д д у у у с н ж д г г и и а ц н м ь
4
Окружность и круг Чему равен радиус окружности, если диаметр 12см 6м 44дм 18с...
Окружность и круг Чему равен радиус окружности, если диаметр 12см 6м 44дм 18см Чему равен диаметр окружности, если радиус 5мм 16см 9дм 10м
5
Работа по теме урока Стр.134,№854 О R=3см5мм М К ОМ=3см5м ОК=3см5м
Работа по теме урока Стр.134,№854 О R=3см5мм М К ОМ=3см5м ОК=3см5м
6
Работа по теме урока Стр.134,№855 A AC=3см D С ВС=3см AD=4см B BD=4см
Работа по теме урока Стр.134,№855 A AC=3см D С ВС=3см AD=4см B BD=4см
7
Работа по теме урока Стр.134,№856 A МА=4см Р М МВ=4см РА=5см B РВ=5см Прочит...
Работа по теме урока Стр.134,№856 A МА=4см Р М МВ=4см РА=5см B РВ=5см Прочитайте задачу. Сравните её с предыдущей? Что вы заметили? Кто догадался, как выполнить это задание?
8
стр. 137, №837(1) Повторение изученного Прочитайте задачу. О чём в ней говор...
стр. 137, №837(1) Повторение изученного Прочитайте задачу. О чём в ней говорится в задаче? Что известно в задаче? Какой путь решения задачи выберем? Прочитайте вопрос задачи. Что обозначим за х? Было-? Прилетели-15 голубей. Улетели-18 голубей. Стало-16 голубей Решение: Пусть первоначально на крыше сидело х голубей. Когда село ещё 15, голубей стало х+15. Когда 18 улетело, голубей осталось (х+15)-18, а по условию задачи голубей осталось 16. Значит, можем составить уравнение: (х+15)-18 =16 х+15=16+18 х+15=34 х=34-15 х=19(голубей)-первоначально было на крыше. Ответ: 19 голубей. га.
9
стр. 137, №837(2) Повторение изученного Прочитайте задачу. Сравните её с пер...
стр. 137, №837(2) Повторение изученного Прочитайте задачу. Сравните её с первой? Что можете сказать о ней? Решите самостоятельно. Было-? Отцепили-6 вагонов. Прицепили-19 вагонов. Стало-50 вагонов. Решение: Пусть первоначально в составе было х вагонов. Когда отцепили 6 вагонов, их стало х-6. После того как прицепили 19 вагонов, их стало (х-6)+19, а по условию задачи вагонов стало 50. Значит, можем составить уравнение: (х-6)+19 =50 х-6=50-19 х-6=31 х=31+6 х=37(вагонов)-первоначально было в составе. Ответ: 37 вагонов. ПРОВЕРКА га.
10
Дайте определение радиуса, диаметра, хорды. Подведение итогов Можно ли диамет...
Дайте определение радиуса, диаметра, хорды. Подведение итогов Можно ли диаметр назвать хордой? Есть ли хорда больше, чем диаметр? Как можно определить диаметр через хорду? Можно ли любую хорду назвать диаметром? Объясните, почему?
11
Домашнее задание Стр. 137, №876, 877, 878(в,г)
Домашнее задание Стр. 137, №876, 877, 878(в,г)
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию