Презентация по теме: Понятие о производной

1. История возникновения производной функции Раздел математики, в котором изучаются производные и их применение к исследованию функций, называется дифференциальным исчислением. Приращения вида Δf, представляющие собой разности, играют заметную роль при работе с производными. Естественно поэтому появление латинского корня differentia (разность) в названии calculis differentialis нового исчисления, которое переводится как исчисление разностей, это название появилось уже в конце 17в., т.е. при рождении нового метода. Термин «производная» является буквальным переводом на русский французского слова deriveе, которое ввёл в 1797г. Ж.Лагранж, он же ввёл современные обозначения у , f. Такое название отражает смысл понятия: функция f(x) происходит из f(x), является производным от f(x). И.Ньютон называл производную функцию флюксией, а саму функцию – флюентой. Г.Лейбниц говорил о дифференциальном отношении и ввёл обозначение производной df/dx. Слово «экстремум» происходит от латинского extremum (крайний). Maximum переводится как наибольший, а minimum – наименьший.

Цели урока: ОБУЧАЮЩАЯ: 1) Ввести определение производной функции на основе задач физики, рассматривая при этом физический смысл производной. 2) Выяснить геометрический смысл производной дифференцируемой функции. 3) Научиться решать задачи на данную тему, используя полученные знания. РАЗВИВАЮЩАЯ: 1) Способствовать развитию общения как метода научного познания, аналитико-синтетического мышления, смысловой памяти и произвольного внимания. 2) Развитие навыков исследовательской деятельности. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: 1) Способствовать развитию творческой деятельности. 2) Развивать у учащихся коммуникативные компетенции, потребности к самообразованию.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Вопросы: История возникновения производной функции. Понятие производной. Геометрический смысл производной. Физический (механический) смысл производной.

Рано изучил сочинения Евклида и Архимеда, Галлея (друга Ньютона). В 16 лет стал преподавать математику в Артиллерийском училище в Турине. В 19 лет стал профессором математических наук. В 23 года стал академиком и иностранным членом Берлинской академии наук. Автор трудов по вариационному исчислению, математическому анализу, теории чисел, алгебре, дифференциальным уравнениям. Его работы по математике, астрономии и механике составляют 14 томов. Император Франции сделал учёного сенатором, графом империи и командором ордена Почетного легиона. « – величественная пирамида математических наук» Выдающийся французский математик, ввел термин «ПРОИЗВОДНАЯ» и её современное обозначение. Жозеф Луи Лагранж Наполеон I Бонапарт 1736 - 1813

2. Понятие производной Пусть х - произвольная точка, лежащая в некоторой окрестности точки х0 (окрестность точки х0 - это интервал (а, б), x0(а, б)). Разность х-х0 называется приращением аргумента: ∆x=х-x0. Отсюда x=x0+∆x. Разность f(x)-f(x0) называется приращением функции: ∆f=f(x)-f(x0) или ∆f=f(х0+∆x)–f(х0). Отсюда, f(х0+∆x)=f(х0)+∆f.

Производной функции y=f(x) в точке х0 называется предел отношения приращения функции ∆f к приращению аргумента ∆x, стремящегося к «нулю»: 2. Понятие производной

2. Понятие производной Четыре обозначения для производной:

2. Понятие производной

Правило нахождения производной функции y=f(x) в точке х0: Найти значение функции в точке x0+∆x: f(x0+∆x) Найти приращение функции: ∆f=f(x0+∆x)-f(x0) Найти отношение приращения функции к приращению аргумента: Найти предел отношения приращения функции к приращению аргумента при стремлении приращения аргумента к нулю: 2. Понятие производной

Пример: Дана функция y=x2. Найти её производную в произвольной точке и в точке х=3. Решение: f(x0+∆x)=(х+∆x)2, ∆f=(х+∆x)2-х2=x2+2x∆x+(∆x)2-x2=2х∆x+(∆x)2, , т.е. y’=(x2)’=2x, при х=3 получим y’(3)=2*3=6. 2. Понятие производной Ответ: y’=2x, y’(3)=6

Пример: Воспользовавшись определением производной, найти производную функции Решение: Дадим x приращение x, тогда y получит приращение y: Так как то Ответ:

Электронная физминутка для глаз

«Если продолжить одно из маленьких звеньев ломаной, составляющей кривую линию, то эта продолженная таким образом сторона будет называться касательной к кривой» 3. Геометрический смысл производной. Это кто? Лейбниц Г.В.

А С В tg A-? tg В -? 4 7 А В С 3 Вычислите tgα, если α = 135°, 120°, 150°. Повторение Tg A=7/4 Tg B=4/7 Tg A=3/3 Tg B=3/3 =-1 =-3 =-3/3

Угловой коэффициент прямой. Прямая проходит через начало координат и точку Р(3, -1). Чему равен ее угловой коэффициент? y=kx+b y=kx Повторение

Найдите угловые коэффициенты прямых: 2 1 3 4 1 k=0,5 2 k=3 3 k=0 4 k=-1 Повторение

3. Геометрический смысл производной. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

3. Геометрический смысл производной Возьмем на непрерывной кривой L две точки М и М1: х f(x ) x+Δx М М1 f(x+ Δx ) Через точки М и М1 проведем секущую и обозначим через φ угол наклона секущей. При x→0 в силу непрерывности функции y также стремится к нулю, поэтому точка М1 неограниченно приближается по кривой к точке М, а секущая ММ1 переходит в касательную. y 0 х φ

Производная f ’(x) равна угловому коэффициенту касательной к графику функции y = f(x) в точке, абсцисса которой равна x. Если точка касания М имеет координаты (x0, y0 ), угловой коэффициент касательной есть k = f ’(x0 ). Уравнение прямой с угловым коэффициентом: Прямая, перпендикулярная касательной в точке касания, называется нормалью к кривой. Уравнение касательной Уравнение нормали 3. Геометрический смысл производной.

Пример: Найти уравнение касательной и нормали для функции f(x)=x2 в точке x0 = 3. Решение: Ответ:

«Когда величина является максимальной или минимальной, в этот момент она не течет ни вперед, ни назад» 3. Физический (механический) смысл производной Это кто? Исаак Ньютон

3. Физический (механический) смысл производной s S(t) за время t } S(t) - перемещение точки за время t V(t) – скорость точки в момент t a(t) – ускорение точки в момент t

Пример: Точка движется прямолинейно по закону S(t) = 2 t ³ - 3 t. Вычислите скорость движения точки: а) в момент времени t, б) в момент времени t=2с. Решение: а) б) 3. Физический (механический) смысл производной Ответ: V(t)=6t2-3, V(2)=21 м/с

Решение: t = 2,2 (с). 3. Физический (механический) смысл производной Пример: Материальная точка движется по закону (м). В какой момент времени (с) скорость точки будет равна 12,8 м/c ? Найти Найти S’(t) = V(t)

Пример: Материальная точка движется прямолинейно по закону х(t)=t³- 4t² Найдите скорость и ускорение в момент времени t=5с. 3. Физический (механический) смысл производной Ответ: V(5)=35 м/c, a(5)=22 м/с2 Решение:

2. Найти мгновенную скорость в момент времени t=3 сек. 3. Найти ускорение при t=3 сек 1. Найти среднюю скорость движения на указанном отрезке 3. Физический (механический) смысл производной Ответ: Vср=73 м/с, V(3)=12 м/c, a(3)=12 м/с2

t, ч S, км 0 A B 1 10 3 3,5 8 C 45 D I II III IV Определите среднюю скорость движения на каждом из четырех участков : 3. Физический (механический) смысл производной

Пример: Две материальные точки движутся прямолинейно по законам s1(t) = 1 - 6t + 2,5t 2 и s2(t) = -3+ 2t + 0,5t 2. Определить в какой момент времени скорости их будут равны. Ответ: при t0 = 2 с Решение: подсказка 3. Физический (механический) смысл производной

Пример: Пусть количество вещества, вступившего в химическую реакцию задается зависимостью р( t ) = t 2/2 + 3t –3 (моль). Найти скорость химической реакции через 3 секунды. подсказка РЕШЕНИЕ: 1) v( t ) = p`( t ) = t + 3, 2) v(3) = p`(3) = 3 + 3 = 6 (моль/сек) Ответ: 6 моль / сек 3. Физический (механический) смысл производной Задача по химии

подсказка Пример: Тело, подброшенное вверх движется по закону s(t) = 4+ 8t – 5t 2 . Найдите: 1) скорость тела в начальный момент времени, 2) наибольшую высоту подъёма тела. РЕШЕНИЕ: 2) t= 0, v(0) = s’(0) = 8 м/с – скорость тела в начальный момент времени 1) v (t) = s’(t) = 8 – 10t - скорость тела, 3) s (0,8)= 4+ 8·0,8 – 5· 0,64 =7,2 м – максимальная высота броска тела. Ответ: 8 м/с , 7,2 м. 3. Физический (механический) смысл производной

Точка движется прямолинейно по закону S (t) = t3 – 2t2. Выберите какой из формул задается скорость движения точки в момент времени t. 1) 3t2 – 2, 2) t2 – 4t, 3)3t2 – 4t, 4) t4 – 2t3 УСТНО! Задача по физике Ответ: 3

Объем продукции V цеха в течение дня зависит от времени по V(t) = -5/3t3+15/2t2+50t+70. Вычислите производительность труда П(t). Ответ: П(t) = -5t2+15t+50 Задача по экономике УСТНО!

Подведём итог: Что называется касательной к графику функции в точке? В чем заключается геометрический смысл производной? Сформулируйте алгоритм нахождения уравнения касательной? В чём заключается физический смысл производной?

тревожно, не уверен в себе спокойно, у меня все получится безразлично, что будет, то и будет Выберете смайлик, соответствующий вашему настроению и состоянию после проведенного урока

Домашнее задание: Математика. А.А. Дадаян. §9.1-9.3, выучить определение понятия и алгоритм нахождения производной, практическое задание: Математика. А.А. Дадаян. №9.3, 9.7.

Используемая литература: Учебник Колмогорова А.Н. «Алгебра и начала анализа 10-11» Алгебра и начала математического анализа: Учеб. Для 10-11 кл. для учащихся общеобразовательных учреждений (базовый уровень) / Под редакцией А.Г. Мордковича. – М.: Мнемозина, 2009. Алгебра и начала математического анализа: Задачник, Для 10-11 кл. для учащихся общеобразовательных учреждений (базовый уровень) / Под редакцией А.Г. Мордковича. – М.: Мнемозина, 2009. Алгебра и начала анализа. Самостоятельные и контрольные работы для 10-11 классов. / Ершова А.П., Голобородько В.В. – М.: ИЛЕКСА, 2010 ЕГЭ 2010. Математика. Задача В8. Рабочая тетрадь / Под редакцией А.Л.Семенова и И.В.Ященко – M.: Издательство МЦНМО, 2010 МАТЕМАТИКА СБОРНИК ТЕСТОВ ПО ПЛАНУ ЕГЭ 2009. Учебно-методическое пособие. под редакцией А. Г. Клово, Д. А. Мальцева, Ростов-на-Дону. НИИ школьных технологий

При создании данной презентации были использованы слайды презентаций, созданные учитель математики МОУ «Курлекская СОШ» Томского района Томской области Логунова Людмила Васильевна, 2006 год учитель математики высшей категории МОУ «СОШ №1», г. Магнитогорска, Пупкова Татьяна Владимировна 10 класс «А» ГБОУ СОШ №717, учитель: Чернецова Карина Игоревна Ковальчук Лариса Ивановна, учитель математики МОУ СОШ № 288 ЗАТО г.Заозёрск Мурманской области 10 класс «А» ГБОУ СОШ №717 Дацык О.Н., учитель математики, МОУ «Гимназия», г. Костомукша, Республика Карелия Амбарцумян Ануш, Дешевых Андрей, Рындин Вячеслав, Макаровская Ирина, Леликова Евгения, Морохов Александр. Задания для устного счета Чудаева Елена Владимировна, учитель математики, г. Инсар, Республика Мордовия и материалы с сайта http://www.mathvaz.ru