- Презентации
- Презентация к отрытому уроку по математике 6 класс по теме: Масштаб
Презентация к отрытому уроку по математике 6 класс по теме: Масштаб
Автор публикации: Михалева Л.А.
Дата публикации: 26.08.2016
Краткое описание:
1
2 февраля. Классная работа. Масштаб.
2
Что называется масштабом? Отношение длины отрезка на карте к длине соответствующего отрезка на местности называется масштабом.
0
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Что показывает масштаб? Масштаб показывает во сколько раз каждая линия, нанесенная на карту, уменьшена по отношению к ее действительным размерам на местности. 1 см A В A 100 м В А
4
1 мм 1дм 1 км •10 •10 •1000 1 м •10 :10 :10 :10 1 см Меры длины :1000
5
Практическая работа № 1. Определите расстояние от нашей школы (с. НижнийСаянтуй) до г. Улан – Удэ спомощьюкарты республики Бурятия, выполненной в масштабе 1 : 1250000.
6
Практическая работа в группах. Задачи для сотрудников НИИ «Автоконструкторы». Задание 1 Вертолет«Ми - 8», производимый авиазаводом р. Бурятия, патрулирует береговую линию озера Байкал. Установите длину вертолета от «головной» части до «хвостовой», с помощью модели вертолета, выполненной в масштабе 1 : 100. Задание 2 Напульт дежурного береговой охраны поступил звонок о том, что в районеЧивыркуйскогозалива замечены браконьеры. Наряд полиции выехал на место.Определите расстояние между колесами полицейского автомобиля по модели, выполненной в масштабе 1 : 14.
7
Практическая работа в группах. Задачи для сотрудников НИИ «Биологи». Задание 1 Байкальский омуль или «сиг мигрирующий», являющийсяэндемиком озера Байкал, изображен на рисунке, выполненном в масштабе 1 : 3. Применив эти данные, определите среднюю длину омуля. Задание 2 Байкальскаянерпа или тюлень – эндемик озера Байкал. Определите масштаб в котором выполнен рисунок, если средняя длина тела взрослой особи (от конца носа до конца задних ластов) составляет 180 см.
8
Практическая работа в группах. Задачи для сотрудников НИИ «Экологи». Задание 1 Очистные сооружения БайкальскогоЦБК имеют форму цилиндрических «колодцев». Определите высоту одного из таких колодцев по модели, выполненной в масштабе 1 : 25. Задание 2 Баргузинскийзаповедник – экологически чистый район озера Байкал, особо охраняемый в р. Бурятия. Определите среднюю величину периметра данного заповедника,если на карте этот периметр равен 24 см и картавыполнена в масштабе 1 : 1000000.
9
Практическая работа в группах. Задачи для сотрудников НИИ «Картографы». Задание 1 Определите с помощью карты р. Бурятия, выполненной в масштабе 1 : 1250000, расстояние от нашей школы (с. НижнийСаянтуй) до деревни КатуньЧивыркуйскогозалива, расположенной на полуострове Святой Нос. Задание 2 Расстояние от деревниМаксимиха, расположенной на побережье озера Байкал, до нашей школы равно 187,5 (км). Определите длину этого отрезка на карте республики Бурятия,выполненной в масштабе 1 : 1250000. Результатыпроверьте!
10
Автоконструкторы Биологи Экологи Картографы 1) 25 м, 2) 2,1 м. 1) 36 см, 2) 1 : 20. 1) 3,5 м, 2) 240 км. 1) 237,5 км, 2)15 см. Проверка работ сотрудников НИИ.
11
6 «А» класс Нижнесаянтуйской школы планирует выехать на летний отдых на турбазу Максимиха, расположенную на берегу озера Байкал. Выезд намечен на 5 июля в 10 : 00 часов. Во сколько часов учащиеся окажутся на берегу Байкала, если скорость движения автобуса 50 км/ч. Практическая работа № 2. 187,5 км Время прибытия?
12
Гимнастика для укрепления глазных мышц По Аветисову Э.С.
13
14
15
16
Как настроение?
17
ЛИСТ САМООЦЕНКИ
18
Как же нам планету Уместить в кармане? Не тая, отвечу Дело все в масштабе. Дом любой, любую карту Чтоб нарисовать- Нужно просто на отлично Всем масштаб нам знать! начертить план своей комнаты вместе с мебелью в масштабе 1 : 50 .
19
Длина береговой линии озера Байкал? Чтобы определить длину береговой линии озера Байкал, необходимо сложить все ответы к задачам, выполненным на уроке (напомним: их 10). Последний 11 ответ вы узнаете из следующей информации:
20
Водоемы в биосферном Баргузинском заповеднике имеют общую площадь 1504,65 (га)!
21
Подведение итогов урока: Ребята, продолжите предложение: Сегодня на уроке я научился… Сегодня на уроке мне понравилось… Сегодня на уроке я повторил… Сегодня на уроке я закрепил… Какие затруднения испытывали… Сегодня на уроке я поставил себе оценку …
22
Спасибо за внимание! Об умном человеке говорят: «масштабно мыслит». Будем этому учиться!