Презентация по теме Уравнения

Математика 5 класс Назмиева Л.Н., учитель математики МБОУ СОШ №6

Разгадайте кроссворд и попытайтесь определить тему урока.                  4 5 1 2 3

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

1. Часть прямой, ограниченной двумя точками. 2.   Есть у слова, растения и уравнения. 3. Равенство, содержащее неизвестное число, обозначенное буквой. 4. Компонент действия вычитания, который находят сложением. 5. Решение задач способом составления уравнений.

Уравнения

Устная работа Назовите номера уравнений, в которых нужно найти слагаемое. В каких уравнениях неизвестно уменьшаемое? В каких уравнениях надо найти вычитаемое? Найдите корни уравнений: Х + 17 = 60 А – 51 = 60 60 = а + 51 С – 43 = 81 62 = 100 – у 59 + х = 59 78 – а = 78 А + 45 = 45 Х – 0 = 82 70 – с = 68

248 – (у + 123) = 24 Назовите уменьшаемое в этом уравнении. Назовите вычитаемое. Что неизвестно? Как найти вычитаемое?

у + 123 = 224 Что теперь неизвестно? Как найти слагаемое?

II способ. 248 – (у + 123) = 24 Какое свойство можно применить при решении этого уравнения?

Игра «Эстафета» Сначала выполняется первое задание, число, полученное в результате его выполнения, есть номер задания, которое надо выполнить следом и т.д. Окончательный ответ, записанный на листочке, учащиеся показывают учителю: 1) Найдите неизвестное число: 17 – х = 12. 2) Найдите х, если 13 + х = 17 3) При каком х выполняется равенство х : 2 = 32? 4) Найдите неизвестное число: 75 – х = 72. 5) Найдите х, если 3 – х = 1.

Работа с учебником (Виленкин Н.Я., 2013 г.): №373 (б, в), №375 Самостоятельная работа: №393 (а, б).

Рефлексия Притча. Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил: «Что ты делал целый день?» И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал целый день?» и тот ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!» Ребята! Давайте мы попробуем каждый с вами оценить свою работу за урок. Кто работал так, как первый человек? (поднимите одну руку) Кто работал добросовестно? (поднимите две руки) Кто принимал участие в строительстве храма? (встаньте)

Домашняя работа: №396 (а, б), 397 (б, в).