Презентация на семинаре по развитию творческих способностей обучающихся на уроке математики Геометрический паноптикум: любопытный факт

Геометрический паноптикум: «Любопытный факт» Учитель математики: Маковкина В.В. Ярославль, 2016

Цель- развитие творческих способностей

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задачи Формировать и развивать интерес к математике Способствовать повышению познавательной активности Развивать воображение, конструкторские способности Развивать активное самостоятельное, творческое мышление

Пошаговая инструкция для учителя: Выбор темы( пункта, раздела) программы Мотивационный момент: заинтересовать, увлечь ребят, предложив необычное задание, материал, сказочную историю и т.п. Инструктаж по составлению «картинки», математической задачи Сбор информации, поиск интересного факта о выбранном животном Составление рисунка из геометрических фигур Работа над содержанием задачи( в том случае, если составляют сами) Оценивание работ обучающихся Решение задач, знакомство с неизвестным фактом «спрятанным» в задаче.

Глядя на мир, нельзя не удивляться! Что расскажет зоопарк…?

• Найдите значения выражений и вы узнаете сколько лет живёт шотландский сеттер( если он работает): 42∙42-105:3∙50-4, 100-46∙4:8∙2-42, Ответ: 10-12лет Нужно ли подсаливать корм? • Решите уравнение и вы узнаете во сколько раз потребность соли у собаки ниже, чем у человека: 623 ∙ X =2492 Ответ: в 4 раза

• Средняя длина новорождённого крокодила -30см. Длина взрослого самца в 16 раз больше, а длина самки в 2 раза меньше самца. Определите длину самца и самки. Ответ: 4м 80см, 2м 40см. • Узнайте, сколько лет живёт кобра( самая ядовитая змея в нашей стране): От: 808 : 8 ∙ 2 - 177, До: 3 ∙710 : 30 -41, Ответ: от 25 до 30 лет

• Знаете ли вы, что самая крупная жаба- жаба ага. Найдите 1 ⁄13 от 338см и вы узнаете длину тела жабы ага( в см). Ответ: 26см Жаба ага не боится хищников, так как кожа её выделяет ядовитое вещество, способное убить даже собаку.

Рефлексия учителя: Поразмышлять об окружающем нас мире животных можно и на уроке математики Всё необычное, неожиданное вызывает у детей чувство удивления, восхищения, живой интерес к процессу познания, помогает усвоить учебный материал Ребятам нравится, что они создают это сами, являются авторами Большой интерес, чувство удовлетворения, успех, преодоление трудностей- всё это можно наблюдать в процессе работы по данной теме

Рефлексия деятельности ( 5б класс) Было интересно… -выполнять эту работу, т.к. мне самому хочется узнать больше о животных -узнать сколько лет живёт каждое животное Было трудно… -найти нужный материал -составить самому задачу Мне захотелось… -сделать собаку, потому ,что я очень люблю этих животных -сделать всё просто волшебно

Особенно мне понравилось… -создавать картинку -делать крокодилу зубы -то, что я узнал факты о щуке, которые меня увлекли Меня удивило… -что змеи живут довольно мало У меня получилось… -удивительное животное из треугольников и четырёхугольников

Спасибо за внимание!!!