Проект Тематический журнал для школьников

создать условия для развития коммуникативной, информационной компетенций учащихся, привлечь внимание учеников к структурному устройству периодических журналов, создать ситуацию, побуждающую учащихся к активному чтению математической литературы, создать условия для практического применения и демонстрации полученных при чтении журнала знаний, воспитание художественно-графической культуры учащихся, применение умений работы на компьютере. Цели и задачи проекта:

Работа над проектом. Выбор названия журнала и страничек. Методом «Мозгового штурма» выбрали название журнала «Математический калейдоскоп». Создание творческих групп

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Главный редактор Горева Анастасия Авторский коллектив учащиеся 5 В класса МБОУ «Шахунская гимназия имени А.С. Пушкина»

Анкета для издателя журнала. Ф.И. __________________________ 1. В ходе работы над журналом я участвовал (а) в ____________________________________________________ 2. В ходе работы я узнал (а) ___________________________ 3. В ходе работы я научился (научилась) ____________________________________________________ 4. Больше всего мне понравилось______________________ 5. Если мне предложат принять участие в выпуске следующих номеров журнала, то я _____________________ анкеты

СЕГОДНЯ В НОМЕРЕ: Из истории математики История возникновения обыкновенных дробей Сегодня на уроке Дроби и доли. Сравнение, сложение, вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Смешанные числа. Практикум Примеры, уравнения, задачи Проверь себя Разноуровневые тесты Переменка Задания на смекалку Ответы и решения. Ребусы. №1 – 2013 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП

Чтение журнала

Содержание. Цели и задачи проекта. Работа над проектом. Защита проекта Рефлексия. Глоссарий Список литературы

Из истории математики

Если вы интересуетесь историей математики, хотите повторить изученный материал, потренироваться в решении нестандартных задач и проверить уровень своих знаний - читайте наш журнал! МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП

Анкета для читателя. 1. Узнал ли ты что-то новое из журнала? 2. Какая страничка твой взгляд самая интересная? 3. Какая страничка на твой взгляд самая полезная? 4. Считаешь ли ты, что такой журнал нужен для школьников? 5. Хотел бы ты прочитать следующий выпуск? 6. Твои пожелания редакции журнала (замечания, предложения)? анкеты

Оценка защиты учебного проекта Дата _________ Название проекта ___________________________ Оценивание осуществляется по 5-бальной шкале. Критерии оценивания 1 эксперт 2 эксперт 3 эксперт 1.Актуальность выбранной темы (обоснование) 2.Аргументированность целей работы 3. Представление УП 4. Оформление проекта 5. Реализация проекта 6. Практическая значимость проекта.

Прое́кт (от лат. projectus — брошенный вперед, выступающий, выдающийся вперёд, торчащий) — это уникальная (в отличие от операций) деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на достижение заранее определённого результата/цели, создание определённого, уникального продукта или услуги, при заданных ограничениях по ресурсам и срокам, а также требованиям к качеству и допустимому уровню риска. Глоссарий

Компетенция – отчужденное, заранее заданное социальное требование (норма) к образовательной подготовке ученика, необходимой для его эффективной продуктивной деятельности в определенной сфере. Компетентность – владение, обладание учеником соответствующей компетенцией, включающее его личностное отношение к ней и предмету деятельности. Компетентность – уже состоявшееся качество личности (совокупность качеств) ученика и минимальный опыт деятельности в заданной сфере. Анкета – объединённая единым замыслом система вопросов, направленных на получение необходимой информации. Глоссарий