Презентация к уроку сложение и вычитание двузначных чисел

Предмет : Математика класс: 2 «б» Тема урока: «Сложение и вычитание двузначных чисел» Учитель начальных классов Скворцова И.А. КГУ «СШ № 7 с ДМЦ» 2015-2016 учебный год

Парадные, нарядные, Такие ненаглядные И мальчики, и девочки Внимательно глядят. Вам всем учиться хочется? Урок к нам в гости просится. Пора его начать! Долгожданный дан звонок Начинается урок!

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Я – молодец! Я всё смогу! У меня всё получится!

Тема: «Сложение и вычитание двузначных чисел» Цели урока: Закрепить навыки сложения и вычитания двузначных чисел устно и письменно, продолжить работать по применению алгоритма, при решении примеров и задач, Развивать умение анализировать, сравнивать, применять математическую речь, логическое мышление, память, внимание, Воспитывать требовательность к себе, дисциплинированность, аккуратность, самостоятельность.

Карта оценки ученика(цы) 5 4 3 Задания смайлик бонус 1.Разложи число 2. Заполни «пустые» окошки 3. Сравни выражения 4. Графическийпример 5.Решение выражений самостоятельно 6. Задача 7.Графическийпример запиши числами 8. Задание по учебнику 9. Группировка фигур ИТОГО:

Пиши правильно! 29 января. Классная работа. 69 96 69 96 69 96 69

Назовите геометрические фигуры

5 10 15 20 25 30 Построй мостик

10 11 13 17 14 19 16 18 12 20 15

Состав двузначного числа 23 десяток 23 единица

26 – дес. ед. 62 – дес. ед. 80 – дес. ед. 78 – дес. ед. 56 - дес. ед. 14 - дес. ед. 12 - дес. ед. 17 - дес. ед. 28 - дес. ед. 45 – дес. ед. 99 – дес. ед.

26 – 2 дес. 6ед. 62 – 6дес. 2ед. 80 – 8дес. 0 ед. 78 – 7дес. 8ед. 56 - 5дес. 6ед. 14 - 1дес. 4ед. 12 - 1дес. 2ед. 17 - 1дес. 7ед. 28 - 2дес. 8 ед. 45 – 4дес. 5 ед. 99 – 9дес. 9ед.

Заполни «пустые » окошки. 48 = 40 +…. 96 = …. + 6 70 + 3 = 5 + 80 = 21 = 1 + …. 39 = …. + ….

Заполни «пустые » окошки(ответы) 48 = 40 +8 96 = 90 + 6 70 + 3 = 70+3 5 + 80 =85 21 = 1 + 20 39 = 30 + 9

10 – 5 40+10 80 – 10 40 +40 28+21 0 + 49 55 + 0 50 – 45 34 – 12 36 – 12 25 + 15 35 + 15 Сравни выражения:

10 – 5 <, 40+10 80 – 10 <, 40 +40 28+21 = 0 + 49 55 + 0 = 50 – 45 34 – 12 <, 36 – 12 25 + 15 <, 35 + 15 Сравни выражения:

45 – 14 = 31 24 + 13 = 37

алгоритм сложения и вычитания Чтобы сложить двузначные числа, единицы складываю с единицами, десятки складываю с десятками. Чтобы вычесть двузначные числа, единицы вычитаю из единиц, десятки вычитаю из десятков.

На зарядку становись!

Физкультминутка Мы дружно потрудились, Немного устали Быстро все сразу За партами встали. Руки поднимем, потом разведем, В ладоши похлопаем, потом их встряхнем. Направо посмотрим, налево посмотрим И очень глубоко всей грудью вздохнём!

«Гуси – лебеди»

Речка, матушка, спрячь нас!!

44 – 13 = 52 + 15 = 69 – 21 = 76 - 24 = «Если справитесь с моим заданием, тогда я вас укрою»

Укрыла их речка кисельным бережком. 44 – 13 =31 52 + 15 =67 69 – 21 =48 76 - 24 =52

Гуси-лебеди не увидали детей, полетели дальше

Воротились гуси- лебеди! Кого просить о помощи? Видят яблоню!

Яблонька, спрячь нас!

Решите мою задачу, тогда спрячу! На моих ветках поспели яблоки. Вы, дети, съешьте 8 яблок, а лесные зверята съедят 14 яблок. Сколько яблок поспело на моих ветках? (записать решение)

Яблоня заслонила ветвями, прикрыла листами

Пролетели гуси мимо

Добежали до печки, Видят, опять гуси летят

Печка, спрячь нас!

«Я спрячу вас, если вы выполните мои задания: 1. графический пример 2. Учебник с.167.№ 6 + = -- = + = = - дес. - ед.

«Я спрячу вас, если вы решите моё задание (графический пример)» + = 10 +10 =20 -- = 20 - 12 = 8 + = 15 + 10 = 25 - дес. - ед.

2. Учебник с.167.№ 6 Решение уравнений: Х + 32 = 85 Х = 85 -32 Х = 53 53 +32 = 85 85=85 Х – 24 =46 Х = 46 +24 Х = 70 70 – 24 =46 46 = 46 50 – Х = 25 Х = 50 – 25 Х = 25 50 – 25 = 25 25 = 25

Гуси-лебеди полетали, покричали и ни с чем улетели

Счастливые дети побежали домой. Они вышли на тропинку.

Группировка фигур

1 вариант

2 вариант

3 вариант

Рефлексия: Какие числа называются двузначными? Расскажите алгоритм сложения двузначных чисел. Расскажите алгоритм вычитания двузначных чисел. Выполните устное сложение и вычитание(карточки)

Оценка за урок: 1. Подсчет смайликов 2. Выставление оценок Домашнее задание: Стр.166 №3 (1, 2 столбик), повторить алгоритмы

Я научился… Я смогу, если…. Сегодня мне удалось.. Теперь я умею.. Я буду стараться, чтобы.. Выводы:

Математика сложна, Но скажу с почтением – Математика нужна Всем без исключения!

Спасибо за урок!