Презентация по математике Натуральные числа. Вводный урок. 5 класс.

НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА (ВВОДНЫЙ УРОК) 5 класс. (Математика 5. Виленкин Н.Я.) Учитель математики ГБОУ Гимназия 1592 Кушнаренко Л.В.

ЦЕЛИ: ознакомить с новой учебной книгой, ее особенностями, систематизировать и обобщить знания о натуральных числах, полученные в начальной школе.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

1. Организационный момент. Математика, друзья, Абсолютно всем нужна. На уроке работай старательно, И успех тебя ждет обязательно!

2. Знакомство с новой учебной книгой. Посмотрите на новый учебник. Расскажите, какую информацию несет обложка. Прочитайте обращение авторов к пятиклассникам. Назовите основные мысли этой статьи. Каким качеством необходимо обладать для успешного изучения этого предмета? Прочитайте, с какими условными обозначениями мы встретимся на страницах учебника.

3. Работа по теме урока. ВАЗА – 3191 ДЕД – 565 ЖАЖДА - ? ЗВЕЗДА - ? Слова ВАЗА и ДЕД зашифрованы, используя этот же шифр, зашифруйте слова ЖАЖДА и ЗВЕЗДА. ОТВЕТ: 81 851, 936 951.

- Запишите все числа в одну строчку. 3191 565 81851 936 951 Что можно сказать про эти числа? Они натуральные, многозначные, нечетные. Какие цифры не были использованы при записи данных чисел? 0,2,4,7. Допишите самое маленькое и самое большое четырехзначное число, записанное этими цифрами. 2047, 7420.

Прочитайте все записанные числа: 3191, 565, 81 851, 936 951, 2047, 7420. Запишите эти числа в порядке возрастания. 565, 2047, 3191, 7420, 81 851, 936 951. Какое из чисел может быть лишним? 7420 – четное.

4. Работа по учебнику. Прочитайте внимательно текст на стр. 5 – 6 и приготовьтесь ответить на вопросы.

Какое число не является натуральным? Как называется группа из трех цифр в записи числа, считая, справа налево? Как называется место, занимаемое цифрой в записи числа? Сколько разрядов в каждом классе?

6. Самостоятельная работа. 5. Упражнения. Стр. 6, №1 (устно), Стр. 6, № 3 (письменно), Стр. 8, № 19.

В – 1. В – 2. 654 + 367 = 987 : 7 = 52 ∙ 23 – 77 = 792 : (37 + 29) = 947 – 469 = 258 ∙ 8 = 192 : 32 + 8 = 28 ∙ (319 – 273) =

7. Подведение итогов урока. Как называются числа, с которыми мы работали? Что вы запомнили?

8. Домашнее задание. п. 1, стр. 5- 6. № 23, 28 на стр. 9.

Дополнительный материал. Числа, которые были у древних славян: Современные числа: Тысяча – 1000, - Тьма – 10 000, - Легион – 1 000 000 000 000 - Леорд – 10 с 24 нулями, Ворон – 10 с 48 нулями, Колода – 10 с 49 нулями. 1 миллион = = 1000 000, 1 000 миллионов = 1 миллиард или биллион, 1 000 биллионов = 1 триллион, 1000 триллионов = 1 квадриллион, - 1 000 квадриллионов = 1 квинтиллион.