- Презентации
- Презентация по математике на тему Нахождение части от целого и целого по его части (5 класс)
Презентация по математике на тему Нахождение части от целого и целого по его части (5 класс)
Автор публикации: Куценко Т.С.
Дата публикации: 27.09.2016
Краткое описание:
1
Какая часть фигуры не закрашена?
2
Какая часть фигуры закрашена?
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
а) число равных частей б) сколько равных частей взяли в) на сколько равных частей разделили г) число Что показывает числитель дроби?
4
5
Турист прошел 6 км, что составляет всего пути. Какое расстояние должен пройти турист?
6
1. г, 2. б, 3. б, 4. б, 5. б
7
Думать - коллективно! Решать - оперативно! Отвечать - доказательно! Бороться - старательно! И открытия нас ждут обязательно!
8
Работа в группах 1 группа Режим дня 2 группа Правильное питание 3 группа Энергетический баланс 4 группа Семейный бюджет 5 группа Поход за продуктами Правила работы в группе 1. Думай, слушай, высказывайся. 2. Уважай мнение других. 3. Записывай идеи. 4. Не спрашивай у учителя, спрашивай у группы. 5. Не бери всю инициативу на себя. 6. Не жди подсказки.
9
10
Пользуясь полученными расчетами составьте примерный режим дня школьника
11
Правильное питание 2 группа
12
Решите задачи и составьте примерное меню школьника на 1день
13
3 Группа Энергетический баланс
14
Задача 1. Ежедневно школьнику 10-11 лет требуется в среднем 2600 ккал энергозатрат. Распределение калорийности питания в течении суток при четырехразовом питании следующее: завтрак составляет 14 от ежедневного рациона, обед 720 , полдник 320 , ужин 14 . Найдите сколько это ккал ? Запишите в таблицу. Задача 2. Определить среднесуточное содержание белков ,жиров, углеводов, воды. Заполнить таблицу. Задача 2. Определить среднесуточное содержание белков ,жиров, углеводов, воды. Заполнить таблицу. Прием пищи ккал Завтрак Обед Полдник Ужин
15
16
Семья из двух взрослых и двух детей имеет ежемесячный доход 52800 рублей. Основными расходами семьи являются:
17
5 группа Поход за продуктами
18
19
20
21
Рефлексия На уроке я: - активно работал(-а), - работал (-а), но не активно, Был(-а) пассивен(-на)