Презентация на пед.чтение:Активные формы и методы работы на уроках математики (дидактические игры).

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ (дидактические игры) Выполнила учитель математики КГУ «Средняя школа имени М.Ауэзова» Шайкенова Марита Кенесказиновна, г.Зайсан 2016 г.

Моё педагогическое кредо: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику – он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви к делу. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель». Л.Н.Толстой.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цели педагогической концепции: «Активные формы и методы обучения». Формирование и развитие гармоничной личности, Активизирование познавательной деятельности учащихся, Развитие волевых усилий в учении, Обучение учащихся самостоятельной познавательной деятельности,

Учитель должен: создать атмосферу поиска выстраивать диалоговое общение с учениками провоцировать появление вопросов и желания найти ответы выстраивать доверительные отношения учитывать интересы мотивации ребенка давать право учащимся в принятии значимых решений развивать «открытое мышление»

Ученик должен уметь: Свободно ориентироваться в огромном потоке информации, Выделять главное, Сравнивать и классифицировать, Находить скрытые составляющие, Критически оценивать, Обобщать и систематизировать, Устанавливать взаимосвязи и взаимозависимости,

Ожидаемые результаты: Расширение кругозора, Повышение уровня творческой активности, Развитие нестандартного мышления, наблюдательности, Формирование познавательной активности.

Словесные методы ДИСКУССИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С УЧЕБНИКОМ САМОСТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДИДАК. МАТЕРИАЛОМ ПРОБЛЕМНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛНОЕ РЕШЕНИЕ РАСЧЕТНЫХ И ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ЛЕКЦИЯ ЭВРИСТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА РАССКАЗ

ЧТО ТАКОЕ ТЕХНОЛОГИЯ АМО?

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала.

Первая фаза образовательного мероприятия.

Вторая фаза образовательного мероприятия.

Третья фаза образовательного мероприятия.

Внутреннее содержание активных методов.

Для активизации познавательной деятельности обучающихся можно использовать различные формы уроков. Дают возможность учитывать индивидуальные способности, осуществлять дифференцированный подход. Уроки- игры (« Математическое Кафе», «Что? Где? Когда?», «Математический КВН», «Своя игра», «Деловые игры»), Эвристическая беседа и др путешествия, викторины, семинары и др.

Несколько примеров игр, которые можно применять на уроках 5-6 классов Игра “Рассели жильцов”. Игра «Математическое домино» Игра «Художник»   Игра «Индивидуальное лото». Игра «Смотри не ошибись». Игра «Да» - «Нет»

Выдержки из открытых уроков

Игра «Художник»   На доске записаны координаты точек (можно приготовить несколько вариантов для групповой работы): (0,12),(4,10),(0,10),(6,7),(0,7),(7,4), (1,4),(1,1),(-1,1),(-1,4),(-7,4),(0,7), (-6,7),(0,10),(-4,10),(0,12).

Игра “Рассели жильцов”. Ученики получают карточки. Задание. Жильцами математического дома являются цифры и математические знаки. Нужно вставить в окошки недостающие знак или цифру. Игру можно проводить и при закреплении материала и на уроках рефлексии, а также как постановку проблемного вопроса.

Игра «Математическое домино» Игра проводится на уроке во время групповой работы для повторения и закрепления материала по всей теме, перед контрольной работой. Вариант домино по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей» (5 класс)

Вариант «Индивидуального лото» по теме «Преобразование буквенных выражений» (6 класс) Раскройте скобки, упростите выражение 6(5а+3)-7(а-7) -(-2х+7)-3(х-1) 2х+3(4-5х) -9с-7(1-2с) -5а-2(3-а) 5(2с-1)-6с

В качестве закрепления нового материала успешно применяется игра «Да» - «Нет». по теме: «Треугольник. Свойство углов треугольника». Сумма острых углов треугольника равна 180 градусам? Треугольник имеет тупых угла? Угол равностороннего треугольника равен 70 градусам? Может ли треугольник, в котором два угла 40 и 60, быть тупоугольным? Может ли треугольник с градусными мерами углов 10 и 20 быть остроугольным? Может ли треугольник иметь стороны 5,8,22?

Для лучшего запоминания значений тригонометрических функций «Тригонометрией в ладони» оказывается, значения синусов и косинусов углов «находятся» на вашей ладони.

Знакомлю для лучшего запоминания тригонометрических формул приведения на уроках алгебры, чтобы ученики могли выучить быстро и легко 16 формул применяя «Лошадиное правило».

Предложенные дидактические игры способствуют развитию универсальных учебных действий обучающихся. Личностные УУД: вычислительные навыки, мотивация учения, развитие интереса к математике, положительное отношение к процессу познания, принцип удивления, формирование личностных качеств: аккуратность при выполнении работы, бережливость.

Занятия в игровой форме и дидактические игры реализуют идеи совместного сотрудничества, самоуправления, соревнования, воспитания через коллектив, приобщения детей к научно-техническому творчеству, воспитания ответственности каждого за учебу и дисциплину в классе, а главное – интереса к обучению математике.

Я всегда помню, что каждый мой ученик - человек со своими мыслями, взглядами, настроениями и вкусами. Я помню о том, что не я пришла их учить, а они пришли ко мне учиться.

Спасибо за внимание!