Открытый урок в 6 классе Действия с положительными и отрицательными числами

Я рада видеть каждого из вас, И пусть весна прохладой в окна дышит, Нам будет здесь уютно, ведь наш класс, Друг друга любит, чувствует и слышит.

Устно любим мы считать, Вычитать и умножать, И делить умеем все, Так попробуем уже!

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Устный счет -5×3 9+(-4) -10-(-8) 36:(-0,1) -20×0,5 -13×(-0,2) =-15 =5 =-2 =-360 =-10 =2,6

Тема урока: Действия с положительными и отрицательными числами «Что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь» (из поучения Владимира Мономаха)

Цели занятия: А также развитие логического мышления, умения анализировать, исследовать и делать выводы. Обобщить и систематизировать знания по теме «Действия с положительными и отрицательными числами» Воспитание интереса к исследовательской деятельности, стремления к успеху

«Друг моего друга - мой друг» + x + = + «Враг моего врага - мой друг» - х - = + «Друг моего врага - мой враг» + х - = - «Враг моего друга - мой враг» - х + = -

Не зная прошлого науки, трудно понять её настоящее. «Сумма двух имуществ есть имущество». «Сумма двух долгов есть долг». «Сумма имущества и долга равна их разности». «Произведение двух имуществ или двух долгов есть имущество». «Произведение имущества и долга есть долг».

Найди и исправь ошибки в вычислениях 17+(-8)=25 20-(-12)=-8 -25∙(-0,1)=-250 -42:(-0,3)=140 -38+(-17)=-21 -16-(-9)=-7

Мир логики 31 17 -15 -41 -26 19 12 -18 6 -24 5 -12

Решите уравнение: 1 Вариант 2 Вариант

Ответы: 1 вариант

Ответы: 2 вариант

Математический диктант 1 вариант 2 вариант 1. 3,6 : (–0,4) 4,9 : (– 0,7) 2. (–7) · (–1,2) (–2) · (–3,4) 3. –9,6 : 4 –5,2 : 26 4. – 3 · – 2 ·

Математический диктант 1 вариант 2 вариант 1. 3,6 : (–0,4) = – 9 4,9 : (– 0,7) 2. (–7) · (–1,2) (–2) · (–3,4) = 8,4 = – 7 = 6,8 3. –9,6 : 4 –5,2 : 26 = – 2,4 = – 0,2 4. Проверьте себя: – 3 · = – – 2 · = –

Мы дружно трудились, Немного устали. Быстро все сразу За партами встали. Руки поднимем, Потом разведем. И очень глубоко Всей грудью вдохнем

-5,4y=-21,6 4 марта – Архип. На Архипа женщинам полагалось весь день провести на кухне. Чем больше она наготовит всякой еды, тем богаче будет дом.

y×(-2,5)=-15 6 марта – Тимофей-весновой. Коли в Тимофеев день снежок задулинами, то урожай на яровые.

-0,25:5×(-260) 13 марта – Василий-капельник: с крыш капает. Птицы гнезда завивают, а перелетные летят из теплых мест.

6х(-3)+33 15 марта – Федот. На Федота ветер и метель – долго травы не будет.

30:(-3)+27 17 марта – Герасим-грачевник – грачей пригнал. Грачи на пашню садятся, а коли прямо на гнезда летят – дружная весна будет.

-50-(-72) 22 марта – Сороки – день равен ночи. Зима кончается, весна начинается, прилетают жаворонки. По старинному обычаю из теста пекут жаворонков и куликов.

100+(-2,1:0,03) 30 марта – Алексей-теплый. С гор вода, а рыба с зимовья. Каковы в этот день ручьи (большие или малые), такова и пойма (разлив).

спасибо за урок