Формирование УУД на уроках математики в 5 классе

Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5 классе Кузнецова Ольга Леонидовна, учитель МБОУ СОШ №5 г.Слободского

Требования ФГОС к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования:

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Как научить учиться? Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение обучающимися всех компонентов учебной деятельности.

В чем состоит универсальность?

Виды УУД

Задания по формированию и развитию личностных УУД Сколько существует флагов, составленных из трех горизонтальных полос одинаковой ширины и различных цветов- белого красного синего. Есть ли из этих флагов Государственный флаг Российской Федерации? Патриотическое воспитание , отношение к социальным ценностям: формирование интереса к культуре и истории родной страны, а так же уважение к ценностям культур другой страны.

Задания по формированию и развитию личностных УУД Какое растение живет дольше и на сколько лет: брусника или черника, если 5% возраста брусники составляет 15 лет, а 7% возраста черники – 21 год. Знание растительного мира родного края, формирование навыков здорового питания.

Задания по формированию и развитию личностных УУД Формирование вычислительных навыков, мотивация обучения- развитие интереса к математике, положительное отношение к процессу познания, принцип удивления. Формирование личностных качеств: аккуратность, бережливость.

Задания для диагностики и формирования познавательных УУД «Найди отличия» (можно задать их количество), поиск лишнего, упорядочивание, «цепочки», нестандартные решения, составление схем-опор, алгоритмов, работа с таблицами, составление и распознавание диаграмм, работа со справочным материалом.

Задания по формированию и развитию познавательных УУД Найдите выражения, значения которых равны: (128+57)36 4325+6225 (1355-955)68 (43+62)25 135568-95568 12836+5736 Объясни, как ты их искал. а) Назови математическое свойство, на основании которого эти выражения равны. Б) запиши это свойство в виде равенства В) Сравни свою запись с такой (а+в) с=а с+в с Сделай вывод Поиск и выделение необходимой информации, анализ с целью выделения общих признаков, синтез, как составление целого из частей, знаково-символическое моделирование.

Задания по формированию и развитию познавателльных УУД Применение методов информационного поиска, в том числе с помощью дополнительных источников литературы, кодирование и декодирование информации.

Задания по формированию и развитию познавателльных УУД Действия: поиск и выделение информации, классификация объектов, структурирование знаний.

Задания для диагностики и формирования регулятивных УУД Поиск информации в предложенных источниках, заучивание материала наизусть в классе, «преднамеренные ошибки», «ищу ошибки», взаимоконтроль, взаимный диктант, контрольный опрос на определенную проблему.

Задания по формированию и развитию регулятивных УУД Рассудительная Катя написала трехзначное число, затем нашла сумму его цифр и записала результат, затем нашла сумму цифр последнего числа и записала результат. Все эти три числа можно записать так: Одинаковые фигуры соответствуют одинаковым цифрам. Восстанови запись Кати. Составление плана и последовательности действий, способность к волевому усилию и преодолению препятствий.

Задания по формированию и развитию регулятивных УУД Два ученика решали уравнение. Найди верное решение, объясни свой выбор . Сделай проверку. Контроль в форме сравнения способа действий и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых корректив.

Задания по формированию и развитию регулятивных УУД Тема «Свойства сложения и вычитания натуральных чисел» Тест «Найди ошибку» Обнаружить и сформулировать учебную проблему. Составить план выполнения работы.

Задания по формированию и развитию регулятивных УУД Исключите лишнее: см2, га, а, м, км2, дм2, м2 Объясните свое решение. Расположите единицы измерения площади в порядке увеличения. Формирование целевых установок учебной деятельности, выстраивание последовательности необходимых операций ( алгоритм действий)

Задания по формированию и развитию регулятивных УУД Прочитайте текст задачи. Сформулируй сам вопросы к задаче и ответь на них. Анализ текста, диалог с автором, нахождение в тексте прямых и скрытых вопросов. Анализ собственной работы.

Задания для диагностики и формирования коммуникативных УУД составь задание партнеру, отзыв на работу товарища, групповая работа, диалоговое слушание (формулировка вопросов для обратной связи), «опиши устно...», «объясни...» и т. д.

Задача 1 Задача 2. Формирование УУД при изучении нового материала.

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ. 1. Помните-каждый ребенок индивидуален. 2. Организуя, учебную деятельность по предмету учитывайте возможности и способности учеников. 3. Помните, что главным является не предмет, которому ВЫ учите, а личность, которую ВЫ формируете 4. Помогите ребенку адекватно оценивать ту работу, которую он сделал Помните, что знает материал не тот, кто пересказывает материал, а кто его применяет на практике Научите ребенка высказывать свои мысли 7. Не бойтесь нестандартных уроков, попробуйте, различные виды игр, дискуссий и групповую работу для освоения материала.

Спасибо за внимание!