Презентация на тему Система итогового повторения по математике

Подготовка к ЕГЭ по математике. Из опыта работы учителя Клениной Маргариты Егоровны

Система итогового повторения по математике. Подготовка должна носить системный характер. Каждая тема включает в себя: краткий справочник (основные определения, формулы, теоремы и пр.), примеры с решениями, тренировочные упражнения (на базовом и профильном уровнях), 3. тесты.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

1.Психологическая подготовка к ЕГЭ 1. Не пугать учеников предстоящим ЕГЭ. 2. Следует учить школьника технике сдачи теста. Эта техника включает следующие моменты: а) обучение постоянному жесткому самоконтролю времени, б) обучение оценке объективной и субъективной трудности заданий и соответственно разумному выбору этих заданий, в) обучение прикидке границ результатов и минимальной подстановке как приему проверки, проводимой сразу после решения задания, г) обучение приему «спирального движения» по тесту. 2.Техническая подготовка к ЕГЭ 3.Методическая подготовка к ЕГЭ

Принципы построения методической подготовки к ЕГЭ.   Первый принцип – тематический: разумнее выстраивать такую подготовку, соблюдая «правило спирали» — от простых типовых заданий до заданий со звездочками, от комплексных типовых заданий до заданий раздела 2. Второй принцип: на этапе подготовки тематический тест должен быть выстроен в виде логически взаимосвязанной системы, где из одного вытекает другое, т.е. выполненный сегодня тест готовит к пониманию и правильному выполнению завтрашнего. Третий принцип: переход к комплексным тестам разумен только в конце подготовки (апрель—май), когда у школьника накоплен запас общих подходов к основным типам заданий и есть опыт в их применении на заданиях любой степени сложности.

Четвертый принцип: все тренировочные тесты следует проводить с жестким ограничением времени. Занятия по подготовке к тестированию нужно стараться всегда проводить в форсированном режиме с подчеркнутым акцентированием контроля времени. Темп такого занятия учитель должен задать сразу и держать его на протяжении всех 40-45 мин. во что бы то ни стало, используя время занятия до последней секунды. Этот режим очень тяжел школьникам на первых порах, но, привыкнув к этому, они затем чувствуют себя на ЕГЭ намного спокойнее и собраннее. Пятый принцип: максимализация нагрузки (по содержанию и по времени) для всех школьников в равной мере. Это необходимо, поскольку тест по определению требует ставить всех в равные условия и предполагает объективный контроль результатов. Шестой принцип: в шутливой форме звучит так: «Нормальные герои всегда идут в обход!».Смысл этого принципа в следующем: нужно учиться использовать наличный запас знаний, применяя различные «хитрости» и «правдоподобные рассуждения» для получения ответа наиболее простым и быстрым способом.

Тематика вводного повторения курса алгебры. №п/п Основные темы повторения Количество часов 1. Действительные числа. 3 2. Одночлены. Многочлены. 2 3. Алгебраические дроби. 3 4. Арифметические квадратные корни. 2 5. Функции и их свойства. 2 6. Рациональные выражения 1 7. Рациональные уравнения. 2 8. Метод интервалов. 3 9. Рациональные неравенства. 3 10. Системы рациональных неравенств. 2

Тематика итогового повторения курса алгебры и начал анализа. №п/п Основные темы повторения Количество часов 1. Производная. Исследование функций элементарными методами. 3 Уравнения. Неравенства. Системы. 2. Уравнения-следствия. 9 3. Равносильность уравнений на множествах. 12 4. Равносильность неравенств на множествах. 10 5. Метод промежутков для уравнений и неравенств. 5 6. Равносильность уравнений и неравенств системам. 11 7. Системы уравнений с несколькими неизвестными. 8 8. * Нестандартные методы решения уравнений и неравенств 10 9. * Уравнения, неравенства и системы с параметрами. 8 10. Текстовые задачи. 6

Примерные темы повторения курса геометрии. №п/п Основные темы повторения Количество часов Окружность 2 Треугольники 4 1. Произвольный остроугольный или тупоугольный треугольник 1 2. Прямоугольный треугольник 1 3. Равнобедренный треугольник 1 4. Правильный треугольник 1 Четырехугольники 3 1. Параллелограмм и его виды (прямоугольник, ромб, квадрат) 2 2. Трапеция 1 Многоугольники 2

Примерные темы повторения курса стереометрии. № п/п Основные темы повторения Количество часов Многогранники 1. Призма (правильная, прямая, наклонная) 3 2. Пирамида (правильная, с равными ребрами, с одинаковыми углами между плоскостями боковых граней и плоскостью основания) 3 Тела вращения 1. Прямой круговой цилиндр 2 2. Прямой круговой конус 2 3. Шар и сфера 2

Факультативы 5 класс «Практикум по решению текстовых, старинных и занимательных задач» 6 класс «Практикум по решению текстовых задач арифметическим способом» 7 класс «Практикум решения задач по математике» 8 класс «Практикум решения задач по математике» 7-8 класс кружок «Практикум по решению олимпиадных задач» 8 класс Федеральная заочная физико-техническая школа при МФТИ

Предметы и элективные курсы 10-11 классах 1. ПРЗМ 10-11 класс 1час в неделю 2. Элективный предмет Задачи с параметром 10-11 класс 1 час в неделю 3. Элективный предмет Система итогового повторения по математике 10-11 класс 1 час в неделю 4. Групповые занятия 1 час в неделю

Используемая литература (КИМы) в 10-11 классах 1. Открытый банк заданий ЕГЭ 2. ФИПИ 3. Ларин Александр Александрович 4. Ященко И.В., Семенов 5. Лысенко Ф.Ф. и другие 6. Краевые диагностические работы по математике ( Краснодар) 7. Тесты, которые составляют ученики

Тема: «Вычисления и преобразования» №1. Вычислите 1) -2,5 2) -51,5 3) -10 4) 0 №2. Укажите значение выражения 1) 1 2) 3) 4) 0 №3. Найдите значение выражения если №4. Упростите выражение 4) 0 3) 2) 1) №5. Вычислите №6. Найдите значение выражения №7. При каком целом положительном Х значение выражения ближе всего к 0,66?

Тема: «Прогрессии» №1. В арифметической прогрессии №2. №3. Найдите х №4. Найдите трехзначное число, цифры которого (в том порядке, в котором они стоят в числе) образуют возрастающую арифметическую прогрессию и которое делится на 5. №5. Найдите знаменатель геометрической прогрессии, если разность ее 37-го и 34-го членов в 56 раз больше суммы 33-го, 34-го и 35-го членов. , а разность прогрессии равна -1,14. Найдите наибольший номер положительного члена этой арифметической прогрессии. - геометрическая прогрессия с положительными членами, Найдите второй член прогрессии. , если известно, что числа расположенные в указанном порядке, являются последовательными членами геометрической прогрессии.

Тема: «Уравнения» №1. Найдите корень уравнения 1) 2) 3) 4) №2. Укажите промежуток, которому принадлежит корень уравнения 1) [-2,-1) 2)[-1,0) 3)[0,1) №3. Решите уравнение №4. Найдите произведение корней уравнения 4) [1,2) №5. Решите уравнение №6. Решите уравнение №7. При каких значениях а сумма равна 1 хотя бы при одном значении х? , принадлежащий отрезку и

Тема: «Системы уравнений» №1. Найдите значение выражения №2. №3. Найдите значение выражения №4. Решите систему №5. Решите систему , где пара (х,у) – решение системы уравнений Пусть - решение системы , если (х,у) – решение системы уравнений Найдите произведение

Презентацию подготовили: Замышляева Н., Климова И., Лысак О. Учитель: Кленина Маргарита Егоровна ФУНКЦИИ И ИХ ГРАФИКИ МОУ СОШ №5 г.Орла

Тригонометрические уравнения. Все познается в сравнении. Ученики 11 «А» класса: Артамонов Алексей, Жидков Алексей Юдин Андрей. Учитель: Кленина Маргарита Егоровна

Подготовили ученицы 11 «А» класса (информационно-технологического профиля) Баришевская Ольга, Князева Алина, Латыпова Юлия Учитель: Кленина Маргарита Егоровна Иррациональные уравнения и неравенства «Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №5 г. Орла»

Показательные уравнения и неравенства Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» Учитель: Кленина Маргарита Егоровна Подготовили презентацию : Афонин А.Р. Амелин Д.А. .

Презентация Корень n-ой степени Ученика 11 «А» класса Энхова Дмитрия Учитель: Кленина Маргарита Егоровна

Заполнить маршрутную карту в виде таблицы, куда внести номера заданий которые могут выполнить, чтобы преодолеть минимальный порог Например, Индивидуальная маршрутная карта Номера заданий ЕГЭ, которые необходимо выполнить Дата и подпись ученика Дата и подписьучителя №1 №2 №3 №4 №6 №7 №8 №10

Результаты ЕГЭ 2015 2014 2013 2012 первичный балл по школе 15,1 10,1 14,7 13,8 тестовый балл по школе 56,3 48,4 62,7 59,6 тестовый балл по городу 50,7 46,6 57,3 50,2 тестовый балл по области 47,7 43,1 54,7 49,2 средний балл по школе 4,33 тестовый балл по городу и области 4,02 3,93

Спасибо за внимание!