Презентация по теме Сложение и вычитание десятичных дробей 5 класс

Подготовила: Смашная Е.А., учитель математики МБОУ СОШ №87 Единственный путь, ведущий к знаниям – это деятельность Бернард Шоу

Давайте подумаем, чем сегодня будем заниматься на уроке? Повторим и обобщим пройденный материал: Вспомним, что такое десятичные дроби, как записываются десятичные дроби, как сравнивать десятичные дроби Узнаем что-то новое.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Запишите в тетрадь вашу цель сегодняшнего урока: Я потренируюсь правильно записывать дроби Я выясню, куда пишется запятая в дробях Я вспомню правила сравнения десятичных дробей Я буду сам(а) выполнять задания Я буду задавать вопросы по неясным моментам на уроке Я вспомню……………., Я узнаю, как………….., Я смогу………………….. Я научусь…………………….. Я буду уметь ………………

Десятичные дроби

Вспомните, что вы уже знаете о десятичных дробях и какие действия умеете выполнять? Записывать обыкновенные дроби в десятичном виде - Сравнивать десятичные дроби - Знаменатель 10, 100, 1000, 10 000 и т.д. Запишите примеры Сравним: 12,3 и 13, 12 15,4 и 15,14 0,81 и 81 1, 1 и 1, 100 19, 08 и 19, 023

0,742 0,741** 95,0** *4,*3* Сравните: 4,3** 4,7** **, 412 *,9* *,*** **,**

А что нового мы узнаем сегодня?

321,12 4,57 5,1 12,1 6,2 0,52 321,123 6,002 И Л О Н Е С Е Ж 3,573 3,57 5,1 51,1 6,02 6,2 1,123 7,102 7,1 Ч Ы И Е Т А В И Н 1,12 2,48 3,55 9,3 1,8 4,67 111,11 11,11 1,1 3,5 Е Я И Н С Ч Х Ы Д Т 1/2 0,52 6,2 1,5 6,25 1/4 Р О Е Б Й Д И 0,52 4,57 5,1 6,002 6,2 12,1 321,12 321,123 С Л О Ж Е Н И Е 1,123 3,57 3, 573 5,1 6,02 6,2 7,1 7,102 51,1 В Ы Ч И Т А Н И Е 1,1 1,12 1,8 2,48 3,5 3,55 4,67 9,3 11,11 111,11 Д Е С Я Т И Ч Н Ы Х 1/4 1/2 0,52 1,5 6,2 6,25 Д Р О Б Е Й

Сложение и вычитание десятичных дробей (1 урок) Обратите внимание на Свою цель урока

1. Собственная скорость теплохода 23 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. Найти скорость катера по течению и против течения. 2. На платье для первой куклы израсходовали 6/25 м ткани, а на платье для второй куклы на 2/25 м меньше. Сколько метров ткани израсходовали на второе платье? 3. С одного участка собрали 95,37 т зерна, а с другого на 16,8 т больше. Сколько тонн зерна собрали с другого участка?

Выполните упражнение 95,3+16,87 ?

1) количество соответствующей знаков при необходимости уравнять после запятой, дроби. добавляя нули к     2) дроби находились записать так, другом чтобы их запятые друг под.      3) обращая сложить (вычесть), не внимания.  на запятую     4) дробей поставить запятую в сумме запятыми (разности) под, складываемых (вычитаемых).     Расшифруйте правило. Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно:

Где вы можете найти информацию, как складывать десятичные дроби? В УЧЕБНИКЕ на стр.191

Вернемся к задаче: 95,3 16,87 0 + 112,17 (тонн зерна) собрали с другого участка

249,076 205,3405 + 0 5 6 1 4 4 5 , 249,076 +205,3405 Для сложения надо: 1. Уравнять в дробях количество знаков после запятой. 249,0760 +205,3405 2. Записать слагаемое под слагаемым так, чтобы запятая стояла под запятой 3. Провести сложение так, как складывают натуральные числа. 4. Поставить в полученной сумме запятую под запятой 4

Для вычитания надо: 214,8 – 171,35 1. Уравнять в дробях количество знаков после запятой. 214,80 – 171,35 2. Записать вычитаемое под уменьшаемым так, чтобы запятая стояла под запятой 214,80 171,35 _ 3. Провести вычитание так, как вычитают натуральные числа. 43 45 , 4. Поставить в полученной разности запятую под запятой

16,2 3,18 19 38 16,2 + 3,18 + 0 , 5,28 + 1,6 0,579 + 2,8 7,95 − 2,0612 1,60 5,28 6,88 2,800 0,579 3,379 7,9500 2,0612 5,8888

Давайте устроим математическую физкультминутку! (цифры) Какую же роль играет запятая в десятичных дробях? Куда можно поставить запятую в натуральном числе?

Исправьте ошибку: 24,95 + 4,5 = 2 9 4 5 0,613 + 32,7 = 3 3 3 1 3 7,891 + 3,9 = 1 1 7 9 1 76,38 + 9,62 = 8 6 0 0 , , , ,

7,4 + 3,2= 18,6 + 4,2= 7,5 − 0,7= 5,9 + 0,3= 50,2 − 20,2= 3 − 0,4= 9,5 - 4,3= 4,2 + 2,06= 6,5 − 2,7= Решите примеры. Зачеркните буквы, соответствующие ответам. Оставшиеся буквы подскажут вам некоторое СЛОВО 6,2 62 10,6 5,3 5,2 22,8 22,6 6.08 О М Г О Е П Л О 6,8 30 7,57 6,26 8,2 2,6 82 3,8 К С Д Х Ц М Ы Б

Достигнута ли мною поставленная сегодня цель урока? Что для меня было особенно полезно? Что мне было интересно? Что показалось сложным? Какие моменты хочу повторить на следующем уроке? Какой вопрос хочу задать учителю? РЕФЛЕКСИЯ(для учащихся):

Домашнее задание: Стр. 191, правила, №1213 Спасибо за работу!

Предмет «математика» настолько серьезен, что полезно не упускать случая делать его немного занимательным, - писал ученый Паскаль. Математика кажется многим не только серьезной, но даже скучной наукой, но иногда и в ней проскальзывает озорная улыбка. Решим одну из шуточных задач.

Воспитывая своего сына-двоечника, папа изнашивает в год два брючных ремня. Какую часть ремней износил папа к концу 8 класса, если известно, что в пятом классе сын оставался на второй год? Также известно, что отцом в начале 1-го класса было приобретено 100 ремней. Ответ представьте в десятичном виде. ОТВЕТ: 18 100 Веселая задачка (вспомним как найти часть от числа). ? 0,18

Правило сравнения десятичных дробей. ?: какое правило вам помогло узнать тему урока?