Презентация к уроку по математике Дроби

Стрыгина Ирина Васильевна МБОУ СОШ № 27 г. СУРГУТ учитель начальных классов

урок математики в 4 классе, УМК «Школа 2100», учебник - тетрадь «Математика 4 класс», часть 1. автор Л.Г. Петерсон. – М.:«Ювента», 2013 г.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Тема урока: «Дроби» Цель урока: формирование знаний, умений, навыков, действий с дробями, развитие памяти, логического мышления, воображения, внимания, математических навыков вычисления Тип урока: урок закрепления знаний

Задачи урока: Образовательные: повторить и обобщить изученный материал по теме дроби. Развивающие: развивать мыслительные операции посредством наблюдений, сравнений, сопоставлений, обобщений, формировать умение видеть проблему и наметить пути её решения. Воспитательные: воспитывать ответственность, самостоятельность, наблюдательность, аккуратность, чувства коллективизма, взаимопомощи. Здоровьесберегающие: содействовать сохранению здоровья учащихся.

Познавательные: выдвижение гипотезы и её обоснование, знаково-символические, планирование своей работы, овладение приёмами анализа и синтеза объекта и его свойства, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные: управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка его действий, умение выражать свои мысли, совершенствование навыков работы в группе (расширение опыта совместной деятельности), рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Методы используемые на уроке: проблемно-поисковый, иллюстративный, объяснительный, дискуссия. Оборудование: интерактивная доска, презентация в программе PowerPoint, компьютер, учебник – тетрадь под редакцией Л. Г.Петерсон, памятка, задания на листах, школьная доски, блок – тетрадь эталонов для 4 класса, Москва 2007 год. Л.Г. Петерсон, М.Д. Кубышева «Построй свою математику». Формы проведения урока: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Этапы урока: Организационный этап с психологическим настроем – 2 минуты, Мотивация к организации учебного процесса с элементами здоровьесберегающих технологий - 3 минуты, Мотивация к учебной деятельности – 5 минут, Актуализация пробных учебных действий – 7 минут, Актуализация опорных знаний – 7 минут, Формирование умений и навыков – 5 минут, Физкультминутка для глаз – 2 минуты, Коллективная работа по решению проблемы – 5 минут, Рефлексия учебной деятельности – 2 минуты, Домашнее задание – 1 минута, Итог урока - 1 минута. Продолжительность урока – 40 минут.

Ход урока: Организационный этап с психологическим настроем Задача этапа: настроить детей на предстоящую деятельность, создать положительный психологический настрой. Тут затеи и задачи, Игры, шутки, всё для вас! Пожелаем всем удачи – За работу, в добрый час! Все на месте, всё у нас готово, Мы поймём друг друга с полуслова. Приветливо друг другу улыбнитесь И потихоньку на места садитесь.

Мотивация к организации учебного процесса с элементами здоровьесберегающих технологий Я тетрадь свою открою, уголочком положу. Я, друзья от вас не скрою: Ручку я вот так держу. Сяду прямо, не согнусь За работу я возьмусь. Задача этапа: содействие в сохранении здоровья учащихся.

Многозначность слова дробь Обыкновенные дроби 3, 4, 5, 6 8 8 8 8

Девиз нашего урока

Математический кроссворд

Вывод: дробь - это число, выражающее часть единиц счёта или измерения, число стоящее под чертой – знаменатель, правильная дробь - это дробь, у которой числитель меньше знаменателя, обыкновенная дробь - это запись числа в виде m/n. неправильная дробь - это дробь, у которой числитель больше или равен знаменателю, 1 – это целая часть числа.

8 19 +12 19 5 19 +3 19 6 19 +7 19 14 27 6 27 +5 27 +7 27 10 27 20 19 15 19 18 19 12 19 8 27 13 27 10 27 Коллективная работа

ФИЗМИНУТКА

Блиц - турнир С.81, №9

Одуванчик Рецепт салата: 100 гр. листьев одуванчика 90 гр. зелёного лука 25 гр. петрушки 15 гр. растительного масла 1 яйцо, соль, уксус, перец по вкусу. Приготовление: Листья одуванчика выдержать в подсоленной воде 30 мин., затем измельчить. Нарезанные петрушку и зелёный лук соединить с одуванчиками, заправить маслом, солью, украсить варёным яйцом.

Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим. Вы считаете, что научились решать примеры и задачи, но вам ещё нужна помощь. Вы считаете, что было трудно на уроке.

1 группа - с. 83 № 5, 4 a), 2 группа - решение задач на листах, Блицтурнир, 3 группа - с. 83 № 6, 4 б).

Если будешь дроби знать, Точно смысл их понимать, Станет лёгкой даже трудная задача. ИТОГ УРОКА

Урок сегодня завершён, Но каждый должен знать: Познание, упорство, труд К успеху в жизни приведут.

ИСТОЧНИКИ http://www.gifpark.ru/index.html http://fotki.yandex.ru/users/lulu0501/album/151016/?p=0 Авторская презентация И.А.Галкиной.