Открытый урок Деййствия с целыми числами

елыце илсач

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цели урока: повторение в занимательной форме действий с целыми числами, развитие вычислительных навыков, смекалки, мышления, внимания, воспитание объективности оценки своих знаний, стремления к успеху, интереса к математике.

Найдите пары: 22-13 -8+(-5) -8-5 22+(-13) -15-(-3) -115-13 -3+(-9) 87+201 -115-(-13) -15-3 87-(-201) -137+(-92) -137-92 -3-9

Критерии оценивания: 7 баллов – «5» 6-5 баллов – «4» 4-3 балла – «3» 2 и менее – «2»

Найдите ошибки: -8+(-3)=11 48:(-6)=-8 -3*(-7)=-21 3+(-7)=4 -6-10=-16 17+(-21)=-2 -9*3=27 -6:(-3)=-2 -8+(-3)=-11 верно -3*(-7)=21 3+(-7)=-4 верно 17+(-21)=-4 -9*3=-27 -6:(-3)=2

Критерии оценивания: 8 баллов – 5 7-6 баллов – 4 5-4 балла – 3 3 и менее балла - 2

Офтальмопауза: Переведите взгляд с красного круга на синий, с синего на зеленый, с зеленого на желтый. А теперь повторите все в обратном порядке.

1 вариант 2 вариант 1. Б 1. Г 2. В 2. Б 3. Г 3. А 4. В 4. А 5. 1 5. 13 6. -23 6. 30 7. -6 7. -14 8. -600 8. 120 9. 1 9. 0

Арабские ученые: «Друг моего друга – мой друг» (умножив «+» на «+», получим «+»), «Враг моего врага – мой друг» (умножив «-» на «-», получим «+»), «Друг моего врага – мой враг» (умножив «+» на «-» или «-» на «+», получим «-»).

Индийские математики:

Математик Брахмагупта (VIIв) Сумма двух долгов есть долг (-) + (-) = (-) Сумма двух имуществ есть имущество (+) + (+) = (+) Сумма имущества и долга равна их разности (-) + (+) = (-) (+) + (-) = (-)

Французский математик Рене Декарт (17 век) 2 1 0 -3 x

Логическая задача Можно ли от 29 отнять 1, чтобы при этом получилось 30?

ВСЕМ ОГРОМНОЕ СПАСИБО ЗА УРОК!