Пристендовый урок Деловая игра как форма знакомства с профессиями на уроках математики

Педагогический совет «Управление познавательной деятельностью обучающихся на уроке и во внеурочной деятельности» «Деловая игра как форма знакомства с профессиями на уроках математики» 03.12.14 Министерство образования России Омутинская средняя общеобразовательная школа №2

«Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполняйте вашу голову математикой, пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе». М. И. Калинин

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Интегрированный урок по геометрии «Площади фигур» с включением темы по профориентации «Профессия-столяр». Интегрированный урок. форма урока – деловая игра.

Интегрированный урок по геометрии «Площади фигур» с включением темы по профориентации «Профессия-столяр». Интегрированный урок. форма урока – деловая игра.

Урок – деловая игра Знакомство с профессией Построение имитационной модели пространственного объекта Постановки главной задачи группам Выяснение их роли в производстве Создание игровой проблемной ситуации Овладение необходимым теоретическим материалом Решение производственной задачи на основании математических знаний Проверка результатов Реализация принятого решения Анализ итогов работы Оценка результатов работы

Основная идея игры состоит в том, чтобы создать производственную ситуацию, в которой учащиеся, поставив себя на место человека той или иной специальности, смогут увидеть и оценить значение математических знаний в производственном труде, самостоятельно овладеть необходимым теоретическим материалом и применить полученные знания на практике.

Основные виды деятельности человека: Труд, Учение, Игра

«Знания по геометрии или умение пользоваться формулами необходимы почти каждому мастеру или рабочему». А.Н. Колмогоров

Тип урока: систематизация и применения знаний.. Цели урока: - формирование представлений о математике, как об общекультурной ценности через демонстрацию применения математических знаний в различных областях деятельности человека, а именно в строительстве, - способствовать интеллектуальному развитию учащихся, формированию качеств мышления, характерных для математической деятельности. Задачи урока: Образовательные: проверить степень усвоения учащимися изученного материала. Воспитательные: развитие творческих способностей учащихся, расширение кругозора учащихся, для возможности подготовиться к сознательному выбору профессии. Коррекционно-развивающие: корректировать эмоционально-волевую и познавательную сферы, корректировать межличностно-социальные отношения. Методы и приемы обучения: частично-поисковый, работа в малых группах.

Организационный момент. Актуализация опорных знаний. «Карта памяти». Решение задач практического содержания по готовым чертежам, самодиагностика математических компетенций. Практическая работа. Применение математических методов в профессиональной деятельности работника – столяр (работа в группах). Итог урока. Домашнее задание. Технологическая карта урока:

Выбор профессии – это одна из важнейших частей в жизни человека. Каждый из нас однажды становится перед этим серьезным решением. Его профессия – это то, к чему он стремится и занимается в течение всей жизни. Так что выбор ее должен быть осознан и хорошо обдуман. «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, то для него ни один ветер не будет попутным». Сенека

Профессия столяр Профессия столяр охватывает довольно большой диапазон видов деятельности. Ее представители занимаются непосредственной подготовкой лесоматериалов к использованию, а также конструированием и сборкой различных деревянных изделий. Столярное ремесло является одним из самых древних. К профессиональным функциям представителей этой профессии относится вытачивание изделий из дерева, изготовление мебели, плинтусов, окон, лестниц и других конструкций. Кроме того, столяры вручную выполняют распиливание и строгание необлицованных брусков. Также плотники занимаются склеиванием различных деталей и приготовлением столярного клея. Еще представители этой профессии сами выполняют заточку столярного инструмента.

Области применения профессии Специалисты – столяры могут работать в таких организациях и сферах, как: Строительство Сельское хозяйство Частные предприятия Деревообрабатывающие комбинаты Ремонтные цеха заводов

Карта памяти Какие сведения ассоциируются у вас с этим словом

Ответы учащихся Площадь это величина той части плоскости, которую занимает многоугольник измеряется в квадратных единицах измерения у равных многоугольников равна

Решение задач практического содержания по готовым чертежам Найти площадь в квадратных сантиметрах Пол требуется покрыть паркетом из белых и черных плиток, имеющих форму правильных шестиугольников. Фрагмент паркета показан на рисунке. Во сколько раз белых плиток паркета больше чем черных? Пол требуется покрыть паркетом из восьмиугольных и квадратных плиток. Фрагмент паркета показан на рисунке. Найдите отношение числа квадратных плиток к числу восьмиугольных.

Практическая работа. Задание: вычислить площадь фигуры

Применение математических методов в профессиональной деятельности работника – столяр (работа в группах) Предлагается всем ученикам выступить в роли строителей и выполнить работу по настилке полов строящегося детского сада. Поставлена задача: произвести настилку паркетного пола в игровом зале размерами 5,75 м на 8 м. Паркетные плитки имеют форму прямоугольных треугольников, параллелограммов, трапеций. Размеры плиток в сантиметрах указаны на рисунке.

Первая бригада – столяры. Им нужно изготовить паркетные плитки указанных размеров в таком количестве, чтобы после настилке пола не осталось лишних плиток, число треугольных плиток было минимальным, а плиток в форме параллелограммов и трапеций – одинаковое количество. Вторая бригада – поставщики. Им нужно доставить необходимое количество плиток на строительную площадку. Они рассчитывают это количество, сколько и каких паркетных плиток понадобится для покрытия пола. Третья бригада – паркетчики. Чтобы проконтролировать доставку, надо наперед знать, сколько и каких паркетных плиток понадобится для покрытия пола.

Итоги работы Каждая бригада приступает к фактическим вычислениям. Паркет предлагается складывать в ряды следующим образом: параллелограммы и трапеции чередуются, а треугольников в ряду всего два. Подсчеты должны показать, что в одном ряду по ширине укладываются два треугольника и восемь параллелограммов и трапеций. Площадь одной полосы шириной 20 см и длиной 575 см равна 11500 кв. см. Если площадь двух треугольников 300 кв. см, а площадь параллелограмма или трапеции 700 кв. см, то в одной полосе по ширине игрового зала поместится по 8 параллелограммов и трапеций ((11500-300):700=16). Таких полос по длине комнаты поместится 40 (800:20=40). Следовательно для настилки пола потребуется 80 треугольников и по 320 параллелограммов и трапеций. Проверкой устанавливается: Площадь игрового зала: 575х800=460000 кв.см Площадь одной полосы: 575х20=11500 кв.см Площадь 40 полос или площадь паркетного пола: 11500х40=460000 кв. см

Домашнее задание: Сертификат на индивидуальную трудовую деятельность Сертификат на получение 5 заказов Сертификат на получение 4 заказов Сертификат на получение 3 заказов

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «Тюменский лесотехнический техникум» 625001, г. Тюмень, ул. Луначарского, 19 Директор Смолин Николай Иванович Телефон (3452) 43-07-19 Факс (3452) 43-07-19 Электронная почта tlt_dir@mail.ru Интернет-сайт tmn-tlt.ru Миссия техникума – подготовка высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов, достойных граждан России, готовых к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности. За всю свою историю техникум подготовил более 21 тысячи специалистов для предприятий лесной и деревообрабатывающей промышленности. На дневном и заочном отделении ежегодно обучается около 2 тысяч студентов, не только из Тюменской области, но и из ЯНАО, ХМАО, Свердловской, Курганской, Челябинской областей. Ежегодный выпуск специалистов свыше 400 человек, более половины из них трудоустраиваются на предприятиях региона, остальные продолжают обучение в ВУЗах или служат в рядах Российской армии.

Мои отзывы об игре.

т.е. овладение практически любой современной профессией требует тех или иных знаний по математике Учёба – твоя профессия, а математика – в любой профессии необходима.

Спасибо за внимание!