Элективный курс по математике 10 кл

Элективный курс на тему: Математика и экономика 10 класс Подготовила: Балгушукова Ж.О.

Современная экономическая наука характеризуется широким спектром математики, как общекультурной ценностью человечества, являющейся инструментом познания окружающего мира и самого себя. Ориентация на социально-экономические профессии требует экономического мышления, в немалой степени, основанного на специальных математических методах. Доход, прибыль, налог, рентабельность – это все цифры, и без хорошей математики здесь не обойтись: чем правильнее расчет, тем прибыльнее результат. Поэтому математика выступает в качестве предмета, с помощью которого предприниматель может выбрать оптимальный вариант действий из всех возможных. Данный курс позволяет учащимся изучить эти методы, научиться применять их к решению экономических задач, а главное, предусматривает развитие математических способностей, ориентацию на профессии, а также выбору профиля дальнейшего обучения. Курс «Экономическая математика» поддерживает изучение основного курса математики, направлен на систематизацию знаний, реализацию межпредметных связей, он поможет учащимся определиться с профильной дифференциацией перед поступлением с учреждения профильного образования, в высшие учебные заведения. Пояснительная записка

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Образовательная: К концу курса учащийся будет: знать понятия об экономико-математических методах, понимать целостную картину взаимосвязи экономической науки, бизнеса и математики, применять экономико-математические методы в изучении экономики, математики, владеть навыками анализа и систематизации полученных ранее знаний в результате их применения в незнакомой ситуации, уметь устанавливать взаимосвязь между основными методами решения комбинаторных задач и задач теории вероятностей, делать вывод по ходу решения, обосновывать выбор метода решения Развивающая: Развитие математической культуры, творческого развития, познавательной активности. Воспитательная Ученик должен понимать важность темы. Цели и задачи курса

Изучение материала опирается на использование следующих методов обучения: объяснительно-иллюстративного (в начале изучения темы), поискового, частично-поискового, метода проблемного изложения учебного материала. Текущий контроль усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий на уроках и дома, а также, при оценивании двух зачетных контрольных работ.

Учебно-тематический план № блока Наименование темы Количество часов 1 Функции, их свойства, графики, используемые в экономике 7 2 Рыночное равновесие. Уравнения, неравенства и их системы в задачах экономического содержания 7 Контрольная работа № 1 1 3 Максимумы и минимумы в экономических задачах 3 4 Последовательности. Банковские задачи 5 5 Элементы комбинаторики и теории вероятности 6 6 Понятие о графах. Сетевые графики 4 Контрольная работа № 2 1 Всего 34

Тематическое содержание № уроков Содержание учебного материала Количество часов Примерные сроки изучения Тема 1. Функции, их свойства, графики, используемые в экономике 7 1 Математические модели в экономике 1 2 Экономико-математические методы в решении задач 1 3-4 Графические модели в экономике 2 5 Функции спроса и предложения, связанные с линейными, квадратичными и дробно-линейными функциями 1 6-7 Кривые прибыли, затрат, средних издержек 2

Тема 2. Рыночное равновесие. Уравнения, неравенства и их системы в задачах экономического содержания 7 8 Рыночное равновесие 1 9 Динамика равновесия при изменении условий 1 10 Рынок отдельных продуктов 1 11 Решение задач экономического содержания 1 12-14 Исследование систем уравнений, зависящих от параметров (объема выпуска, его стоимости) 3 15 Контрольная работа № 1 1 Тема 3. Максимумы и минимумы в экономических задачах 3 16 Экстремальные задачи в экономике 1 17 Решение задач о максимальном выпуске без использования производной 1 18 Решение задач о минимальной стоимости без использования производной 1

Тема 4. Последовательности. Банковские задачи 5 19-20 Простые и сложные проценты 2 21 Расчеты банка с вкладчиком и заемщика с банком 1 22 Деятельность системы банков 1 23 Мультипликаторы. Дисконтирование 2 Тема 4. Элементы комбинаторики и теории вероятности 6 24-26 Перестановки. Размещения. Сочетания 3 27-29 Понятие о вероятностных моделях в экономике 3 Тема 5. Понятие о графах. Сетевые графики 4 30-31 Понятие графа, их виды и свойства 2 32-33 Сетевые графики в экономике 2 34 Контрольная работа № 2 1

Рустюмова. Пособие и тренажер по подготовки для ЕНТ Бутузов В.Ф., Калягин Ю.М. и др. Математика. Учебник для экономистов. 10-11 классы. – М.: Синтаксис-пресс, 1996. Симонов А.С. Экономика на уроках математики. – М.: Школа-пресс, 1999. Абчук В.А. Экономико-математические методы: Элементарная математики и логика. Методы исследования операций. – СПб.: Союз, 1999. Математика в школе. - № 5, 1997, № 34, 1998, № 8, 2002. Замков О.О. и др. Математические методы в экономике. – М.: Дело и сервис, 2004. Баврин И.И. Начала анализа и математические модели в естествознании и экономике. – М.: Просвещение, 2000. Бродский И.Л., Видус А.М., Коротаев А.Б. Сборник текстовых задач по математике для профильных классов. 7-11 классы. – М.: АРКТИ, 2004. Воронина Г.А. Элективные курсы: алгоритмы создания, примеры программ: практическое руководство для учителя. – М.: Айрис-пресс, 2006. Мордкович А.Г. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10-11 классов. Список использованой литературы