Презентация по математике 5 класс урок на тему Числовые и буквенные выражения

Урок математики 5 класс 1 18.10.16. Классная работа. МОУ «Луховский лицей» Учитель математики Макшаева Г.П.

Здравствуйте!

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

2

Подумайте! 1. Тема урока? 2. Какие задачи мы можем обозначить для урока?

Прежде чем смело К задачам идти, Тему из букв Ты сумей собери!

3 562 – (233 + 162) Е (612 +276) – 412 В 713 + (87 + 189) А 682 – (364 + 282) И 65 + 431 + 35 + 69 Н 177 – 78 Ы 86 + 44 Р 314 – 204 Ж 342 – (142 + 33) Я - Какое слово у вас получилось ? Е В А И Н Ы Р Ж Я 476 99 130 989 110 167 600 36 167

3 Числовое выражение состоит из….. Буквенное выражение состоит из….

3 Давайте проверим друг друга …чисел, скобок и знаков действий. … чисел, букв, скобок и знаков действий.

3 Числовые выражения – это такие выражения, которые составлены из чисел, знаков математических действий и скобок. Буквенные выражения – это выражения, составленные из чисел, букв, знаков математических действий и скобок.

Тема урока:Числовые и буквенные выражения. Цели урока: 1.Закрепить умения составлять, читать и записывать числовые и буквенные выражения. 2.Развивать умения оценивать свою деятельность и деятельность других . 3.Продолжить работу по формированию умения работать в коллективе.

45 + 16 19 - с а + в 34 + а 61 - 13 На какие две группы можно разделить эти выражения. Запишите в два столбца.

45 + 16 61 - 13 34 + а 19 – с а + в Числовые выражения Буквенные выражения

Запишите выражения: 1). Сумма 17 и х 2). Разность у и 57+а 3). Сумма 50 и а-18 4). Разность х+14 и 8 5). Сумма 81 и х-14+у 6). Разность х +9 и 15-а 7). Сумма 56-14 и 78-70 8). Разность 24-х+7 и 76+4+у

Взоимопроверка 1). 17 + х 2). у - (57+а) 3). 50 + (а-18) 4). (х+14) - 8 5). 81 + (х-14+у) 6). (х +9) - (15-а) 7). (56-14) + (78-70) 8). (24-х+7) - (76+4+у)

Поставьте друг другу оценки: Нет ошибок «5» 1- 2 ошибки «4» 3 ошибки «3»

Реши задачу, составляя числовое выражение: Во время перемен между уроками Вадим пробегает по коридорам лицея 30 км, причем на первой перемене он пробегает шестую, а на второй – пятую часть всей дистанции. Сколько километров пробежит Вадим по коридорам лицея за первые две перемены, если ему ни разу не попадется завуч? Проверка(2) 11 км

10

Задача: №312 Найдите периметр треугольника АВС, если АВ = 13 см, ВС = с см, АС = d см.Составьте выражение и найдите его значение при: 31 30 А В С 1 вариант 2 вариант с = 10 и d = 8 с = 5 и d = 12

t0 0 p0 В полдень термометр показывал температуру t0C, а к полуночи температура опустилась на р0С. Какую температуру показывал термометр в полночь? Составьте выражение и найдите его значение: при t = 25, р = 7 Решение(4) 180 №308

Работа в парах, в тетради. Исследовать: 174 174 Х = 60 Х + Х + 54 2 Х + 54

Устно. а + а +13 = y + 2y +12 – 4 = 4Х + Х – 8 = 2 а + 13 3 y + 8 5 Х - 8

Подумай и ответь! Циркуль стоит х рублей, а карандаш у рублей. Что означают выражения? х + у 12х + 2у х : у у : х 7х + у

* www.konspekturoka.ru * Одному брату х лет, а другой на 5 лет старше. Сколько лет другому брату? Составьте выражение и найдите его значение при х = 8, 10, 12. Решение. х + 5 – выражение. Если х = 8, то х + 5 = 8 + 5 = 13, Если х = 10, то х + 5 = 10 + 5 = 15, Если х = 12, то х + 5 = 12 + 5 = 17. Ответ: 13лет, 15лет, 17лет. www.konspekturoka.ru

Самостоятельная работа. Печать 1 вариант. 2 вариант. Решите задачу. Три банана можно купить за т рублей, а три апельсина – за п рублей. На сколько один банан дороже апельсина? Вычислите при т = 18, п = 15 Решите задачу. Стол стоил а рублей, а стул – b рублей. На сколько стол дешевле четырех стульев? Вычислите при a = 1120, b = 300 Решите задачу, составив числовое выражение. В 1 цехе работает 46 чел., во втором – в 2 раза больше, чем в первом, в 3 – на 19 меньше, чем в 1 и во 2. Сколько всего человек работает в трёх цехах? Решите задачу, составив числовое выражение. У товарного поезда 57 вагонов, у пассажирского – в 3 раза меньше, у электрички – на 15 меньше чем у товарного и пассажирского вместе. Сколько вагонов у всех поездов?

Продолжите высказывания об уроке. 1. Самым интересным на уроке для меня было.... 2. Я научился (научилась) ... . 3. Я хотел(а) бы ещё узнать .... 4. Мне понравилось ... . Мне не понравилось ... .

Интересно ли Вам было на уроке? Легко ли Вы справились с заданиями? Полезен ли был урок для вас? Узнали ли вы что-нибудь новое на уроке? Каково ваше настроение?

18 Домашнее задание. творческое задание: придумать задачу и написать выражение для ее решения. № 332, 330, 335(а)

18