Презентация по математике Построение точек на координатной плоскости урок-практическая работа (5 класс)

Урок -практическая работа по теме: « Построение точек на координатной плоскости». Учить выполнять построение точек на координатной плоскости , находить координаты точек, построенных на плоскости, активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в уроке развивать аккуратность при выполнении рисунков.

План урока: Повторение ранее изученного материала. Изучение новой темы. Выполнение практической работы. Закрепление материала. Домашнее задание.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

«Кот в мешке» Что такое координатная прямая? Что называют координатой точки на прямой? Какую координату имеет начало координат? Мяу!

Запишите координаты точек О, А, В, С, Д, Р и М. Начало отсчета точка О. 0 1 В С Д А Р М О (0), А(-2), В (3), С (6), Д (7), Р (-6), М (-8).

Изобразите на координатной прямой точки : Е ( 5 ), О ( -1 ), М ( -7 ), Р (3 ). 0 Х М О Р Е МОРЕ

Жизнь – это море, плыть желаешь - Построй корабль из добрых дел. Пословица.

у х 0 1 2 3 4 3 6 7 1 2 2 3 4 5 Рассмотрим рисунок Можно ли утверждать, что на рисунке изображены координатные прямые? Почему? Под каким углом расположены эти прямые? Чем является точка О для каждой из этих прямых? Что напоминает запись А (3,2)? Чем она отличается от записи координаты точки на прямой? А

Система координат Две взаимно перпендикулярные координатные прямые, пересекающиеся в точке О – начале отсчета – образуют систему координат. Эти прямые называют координатными осями. Вертикальная – ось ординат. Горизонтальная – ось абсцисс Плоскость, на которой выбрана система координат, называют координатной плоскостью.

Система координат 2 4 6 -2 -4 -6 2 4 -2 -4

Запишем координаты точек: А ( -6 , 2) В ( 3, 2 ) С ( -4 , -2) Д ( 0, 3 ) Е ( 7, 0 ) М ( 5 , -3 )

Красные цифры – руки вверх синие - руки в стороны черные - руки вниз 3 5 -7 -100 0 70 15 -200 54 17 0 -33 0

Отметьте точки на координатной плоскости, соединяя их последовательно прямой линией ( -2,-10), ( -2, -5), ( 0,0), (3,3) (-2,-5), ( -4,-3), ( -3, 0), (-2,-5) ( 3, 3), ( 3,4), ( 4, 4 ), ( 4, 3), ( 3, 3) ( 3, 3), ( 0,2), (-4,3), (0,6), ( 3,4), ( 3,4), (2,7), ( 3, 10), (5,7), ( 4, 4 ), ( 4, 4 ), (7,6), (10,4), (7,1), ( 4, 3), ( 4, 3), (5,0), (3,-4), (1,0), ( 3, 3)

. Самостоятельная работа учащихся. Учащиеся выполняют построение точек по индивидуальным карточкам, отмечая точки сверху вниз по столбцам и соединяя их последовательно друг за другом, получают рисунок животного.

Домашнее задание: Читать § 14 №№ 419 (б), 422 (б), 438 (б) ВСЕГО ДОБРОГО!