Презентация по математике по теме Десятичные дроби

Смотр знаний Десятичные дроби 5 класс Подготовила учитель математики МКОУ Никольская СОШ Любимцева З. Н. 3,9 О,5 2014 год

Цель: проверить знания и умения учащихся по теме «Десятичные дроби» Задачи: 1. Организовать проверку устных вычислительных навыков по теме. 2. Проверить умения читать, записывать, сравнивать, округлять дроби. 3. Закрепить навыки сложения, вычитания, умножения, деления десятичных дробей. 4. Проверить умения решать задачи на проценты, на движение. 5. Активизировать познавательную деятельность учащихся, включая игровые моменты. 6. Расширить знания учащихся в области математики и жизни.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

209,4 210 209,36

3,8 2,1 0,2 0,2 1,3 0,45 1,289 0,015 1,4787

А Лист Мёбиуса – простейшая односторонняя поверхность, полученная склеиванием прямоугольника следующим образом: сторона АВ склеивается со стороной CD, но так, чтобы вершина А совпала с вершиной С, а вершина В – с вершиной D. Мёбиус Август Фердинанд (1790 – 1868 г.г.) – немецкий математик. В своих трудах по геометрии установил существование односторонних поверхностей (в частности, лист Мёбиуса). С В Д А

Задания на ленте Мёбиуса 5*0,3=1,5*2=3*0,6=1,8*10=18*0,2=3,6*100=360*0,01= 3,6*5=18*0,05=0,9+4,1 =5

Десятичные дроби в мире животных. 10 метров 5,9 6,3 3,6 2,3 2,7 0 3,7 4,1 1,4

Это интересно знать Решите уравнения Х * 0,7 = 49 9,6 : х = 0,8 Х : 70 = 1,4 1,8* х = 7,2 10,5 : х = 3,5 Х : 1,8 = 50 графит 7 70 1,2 12 98 3 4 90 л г е р а и ф т

«Код»: 1-сложение, 2-вычитание, 3-умножение,4-деление, 5-остановка. Команда 1-8-10-13 означает: сложить числа из ячеек с номерами 8 и 10, сумму записать в ячейке с номером 13. «Сосчитай – ка» №7 №8 №9 №10 №11 №12 №13 №14 №15 №16 №17 6,56 0,736 4,8 2,464 172,8984 4,36 Номер команды Шифр команды 1 1 – 8 – 10 - 13 2 4 – 9 – 13 - 14 3 3 – 7 – 12 - 15 4 2 – 15 – 14 - 16 5 1 -11 – 16 - 17 6 5 – 00 – 00 - 00

Вычисления ученика: 0,736+2,464=3,2, 4,8:3,2=1,5, 6,56*4,36=28,6016, 28,6016-1,5=27,1016, 172,8984+27,1016=200. 200 лет

1. 2. 3.

Леопард-0,9, Гепард-9,9, Тигр-2,8, Рысь-1,24 Вычислите произведение 28 и 34. Используя полученный результат, запишите значения выражений, не выполняя указанных в них действий: 2,8*34, 28*0,34, 952:34,.95,2:2,8, 9,52:3,4, 280*3,4. Наименьший из полученных значений подскажет вам ответ на вопрос. «У г а д а й - к а!»

Припевка: Дроби, дроби, дроби – изучаем! Дроби, дроби, дроби – повторяем! Частушки по теме «Десятичные дроби» В школе дроби мы узнали Дроби десятичные. Запятые в них стоят Очень симпатичные.

Дроби, дроби мы узнали, Запятые в них стояли. Запятые – закорючки, Очень важные вы штучки Эти дроби тут и там, Прямо удивление, И в задачах, и в примерах, Даже в уравнении. Дроби в жизни помогают, Метры, центнеры считают. И без этих, без дробей Нету жизни у людей.

Письмо от Лисы Алисы « Я измерила две стороны своего треугольного забора, их длины оказались равными 18,7 м и 13,6 м. Третью сторону никак не могу измерить, потому что её пересекает канава. Мой сосед Кот Базилио сказал, что периметр моего забора 50 м. Но я всё равно не могу измерить третью сторону, т.к. не знаю этого странного слова «периметр», помоги, Буратино!»

P=50 м А В С АС = 17,7

376,5 км м

Проценты

Тренируй память

Золотое сечение в математике. В математике пропорцией называют равенство двух отношений: a : b = c : d. Отрезок прямой АВ можно разделить на две части следующими способами: на две равные части – АВ : АС = АВ : ВС, на две неравные части в любом отношении (такие части пропорции не образуют), таким образом, когда АВ : АС = АС : ВС. Последнее и есть золотое деление или деление отрезка в крайнем и среднем отношении. Золотое сечение – это такое пропорциональное деление отрезка на неравные части, при котором весь отрезок так относится к большей части, как сама большая часть относится к меньшей, или другими словами, меньший отрезок так относится к большему, как больший ко всему a : b = b : c или с : b = b : а.

Доволен ли ты тем, как прошел урок? Было ли тебе интересно? Сумел ли ты получить новые знания? Был ли ты активен на уроке? Ты с удовольствием будешь выполнять домашнее задание? Учитель был внимателен к тебе? Сумел ли ты показать свои знания? Рефлексия Анкетирование

Используемые источники 1. ru.wikipedia.org/wiki/Лента_Мёбиуса 2. ru.wikipedia.org/wiki/Золотое_сечение‎ 3. math-prosto.ru/?page=pages/decimal/decimal1.php‎ 4. www.nurgustan94.narod.ru/history2.htm‎