Презентация Рационал сандарға амалдар қолдану 6 сынып

Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарға амалдар қолдану

Бағалау: Үй тапсырмасын, деңгейлік, тест тапсырмаларын бағалау критерийлері: Еш қатесі жоқ – «5» 1-2 қатесі болса – «4» 3-4 қатесі болса – «3» «Ой қозғау», «Кім жылдам?» логикалық тапсырмалар тапсырмасын бағалау критерийлері: Ережелерді толық, нақты жеткізіп, мысалдары дұрыс болса – «5» Ережелерді толық жеткізе білді, бірақ мысалдарында қателері бар – «4» Ережелерді тұжырымдауы үстіртін болып, мысалдарында 1 қатесі болса – «3»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

28-30 ұпай - «5» 20-27 ұпай - «4» 15-20 ұпай - «3» 23-25 балл «5» 20-22 балл «4» 15-19 балл «3» оқушы Үй жұмысы Ой қозғау 1-тапсырма Деңгейлік тапсырма «Кім жылдам?» Тест тапсырмалары қорытынды

. 8 (-3)+ (-7) = -31 32: (-4)+5=-3 (-21): (-3)-9 =-2 (-2) . (-5)-12 = -2 64: (-16)-9 = -13 (-42):6+10 =3 35- (-7). 6 = 77 17-(-12):4 = 20 27-(-15):3 =32

1-топ «+» тобы 2-топ «-» тобы Таңбалары бірдей сандарды қосу ережесі Таңбалары әртүрлі сандарды қосу ережесі Таңбалары бірдей сандарды азайту ережесі Таңбалары әртүрлі сандарды азайту ережесі 3-топ «:» тобы 4-топ « . » тобы Таңбалары бірдей сандарды бөлу ережесі Таңбалары әртүрлі сандарды бөлу ережесі Таңбалары бірдей сандарды көбейту ережесі Таңбалары әртүрлі сандарды көбейту ережесі

Әлияның ойлаған санын – 6-ға көбейтіп, 8,8 – ді қосқанда, қосынды – 67,4-ке тең болды. Әлия қандай сан ойлады?

+5,8-3,1+0,6=3,3 млн. пайда тапты

7,4+3,7=11,1 м 11,1-5,8=5,3 м (1 секундтан соң торғай мен инеліктің арасы 5,3 метр)

Х .(-6)+8,8 = - 67,4 -6х=-67,4-8,8 -6х = - 76,2 Х = 12,7

Х . (-7)+15,7= -11,6 -7х=-11,6-15,7 -7х=-27,3 х= 3,9

І деңгей ІІ деңгей ІІІ – деңгей: А) – 5+(- 6) Б) 7+(- 7) В) 9, 3+(- 10) г) – 45 –(- 20) д) – 5 .(-2 ) е) – 7, 2: (- 9) Салыстыр А) – 5, 9+3, 6 және 5, 9+(- 3, 6) Ә) 4, 5+(- 1, 6) және 1, 6+(- 4, 5) Б) – 7+(- 3, 2) және 3, 2+(- 7) Өрнектің мәнін тап: А) (6 – 15) (7 – 2, 5) ә) (- 0, 25) (- 7) (- 4) ІІІ – деңгей: 4) Өрнекті ықшамда: А) а + (- в)- 2а б) – а+(- в)+2а – в

І деңгей ІІ деңгей ІІІ – деңгей: А) – 5+(- 6)=-11 Б) 7+(- 7)=0 В) 9, 3+(- 10)=-0,7 г) – 45 –(- 20)=-25 д) – 5 (-2 )=10 е) – 7, 2: (- 9)=0,8 Салыстыр А) – 5, 9+3, 6 <, 5, 9+(- 3, 6) Ә) 4, 5+(- 1, 6) >,1, 6+(- 4, 5) Б) – 7+(- 3, 2) <,3, 2+(- 7) Өрнектің мәнін тап: А) (6 – 15) (7 – 2, 5)= -9 4,5=-40,5 ә) (- 0, 25) (- 7) (- 4)= - 7 ІІІ – деңгей: 4) Өрнекті ықшамда: А) а + (- в)- 2а= -а-в б) – а+(- в)+2а – в = а-2в

1 2 3 4 5 6 7 8

1)1 жұмыртқа 3 минутта піссе, 4 жұмыртқа неше минутта піседі? 2)Егер тырна бір аяғымен тұрса 3 кг болады, ал екі аяғымен тұрса оның салмағы қанша?

Бөлменің 4 бұрышында 4 мысық отыр. Әр мысықтың алдында 3 мысықтан отыр. Сонда бөлмеде неше мысық бар? Столдың 4 бұрышы бар. Егер 1 бұрышын кесіп тастаса, неше бұрыш қалады?

Ағаш үстінде 100 торғай отырады. Аңшы оның 10 торғайын атып алды. Торғайдың қаншасы қалды? Әкемнің 7 ұлы бар, оның әрбір ұлының қарындасы бар. Сонда әкемнің неше баласы бар?

Аспанда бір қатар үйректер ұшып барады. Біреуі алдында, екеуі артында, біреуі артында, екеуі алдында, біреуі екеуінің ортасында. Барлығы неше үйрек ұшып барады? Тауық бір аяғымен тұрса 2 кг, ал екі аяғымен тұрса неше килограмм болады?

Қандай сан барлық сандарға қалдықсыз бөлінеді? Құмырысқа құдыққа түсіп кетті. Құдықтың биіктігі 10м. Ол күніне 3 м жоғары шығады да, шаршап 2 м төмен түседі. Ол неше күнде сыртқа шығады?

Корзинадағы 7 алманы 7 қызға тең бөліп беру керек және 1 алма корзинада қалуы керек. Бұл қалай? Әсем поездың басынан есептегенде 7 - вагонға отырды. Марина поездың соңынан есептегенде 7 - вагонға отырды. Сонда қыздар бір вагонда болды. Поезда неше вагон болған?

Ұшақ А қаласынан В қаласына 1 сағ 20 мин ұшады да, қайтарда 80 минут ұшады. Себебін түсіндір? Отбасында 5 ағайынды бар. Олардың әрбіреуінің 1 апайы бар. Отбасында барлығы неше бала?

Екі адам 2 сағат шахмат ойнаса, олардың әрқайсысы неше сағат ойнаған? Аспанда бір қатар үйректер ұшып барады. Екеуі алдында, екеуі артында, біреуі ортасында. Барлығы неше үйрек ұшып барады?

Тест 1.     Қосуды орында:-11,6+(-4,8) А/-16,4    В/  -7,1       С/-15,9      Д/ 7,1 2.     Азайтуды орында: -4,7-(-3,1) А/ -1,6      В/ 7,8       С.    1,6     Д/  -7,8 3.     Амалды орында: -5*0,3 А/ -1,5     В/ -0,15     С/   15      Д/  1,5 4.     Амалды орында: -1,2/(-4) А/ -3      В/  0,3    С/  3      Д/  -0,3 5.     Теңдеуді шеш: -5/а=-10 А/ 2     В/  -2     С/ 0,5    Д/ -0,5

Тест 1.     Қосуды орында:-11,6+(-4,8) А/-16,4    В/  -7,1       С/-15,9      Д/ 7,1 2.     Азайтуды орында: -4,7-(-3,1) А/ -1,6      В/ 7,8       С.    1,6     Д/  -7,8 3.     Амалды орында: -5*0,3 А/ -1,5     В/ -0,15     С/   15      Д/  1,5 4.     Амалды орында: -1,2:(-4) А/ -3      В/  0,3    С/  3      Д/  -0,3 5.     Теңдеуді шеш: -5:а=-10 А/ 2     В/  -2     С/ 0,5    Д/ -0,5

28-30 балл «5» 20-27 балл «4» 15-20 балл «3» 23-25 балл «5» 20-22 балл «4» 15-19 балл «3» оқушы Үй жұмысы Ой қозғау 1-тапсырма Деңгейлік тапсырма «Кім жылдам?» Тест тапсырмалары қорытынды

Үй жұмысы: Сандар туралы мәлімет жинау Рационал сандарға амалдар қолдануға есептер құрастырып келу