Презентация Внутриклассное оценивание учебных достижений по математике учеников 6 класса в связи с реализацией ФГОС ООО

Михневич И.А. учитель математики МОУ «Средняя школа №5» г. Джанкой 2016

«Учить – это всё равно, что бросать мысли в почтовый ящик человеческого подсознания. Вы знаете, когда они отправлены, но никогда не известно, когда они будут получены и в каком виде» Э. Ловелл

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Идёт из школы Мила Ни что-то ей не мило. В чём дело? – Мы спросили. Я тройку получила… Бежит Грязнухин Вовка, В глазах его лучи Ура! – кричит он громко, - Я тройку получил.

Критерии оценки Нормативный – оценка с точки зрения установленной нормы, образца проверяемого объекта Сопоставительный – один результат сопоставляется с аналогичным результатом Личностный – результат сравнивается с прошлыми результатами субъекта и устанавливается динамика его продвижения

Формы оценок Нормативно-относительная норма для возраста Критериальная оценка знания предметные Процессуальная оценка интенсивность процесса обучения

Традиционная оценка результатов Оценка результатов по ФГОС Предметные результаты Не только предметные результаты, но и личностные, метапредметные Нет портфолио обучающегося Создание портфолио Основная оценка – оценка учителя Ориентир на самооценку обучающегося, формирование адекватной самооценки Важны положительные оценки учеников по итогам контрольных работ Учёт динамики результатов обучения детей относительно самих себя. Оценка промежуточных результатов обучения

В соответствии с ФГОС ООО основным объектом системы оценки результатов образования, её содержательной и критериальной базой выступают требования Стандарта

Функции системы оценки (из Стандарта) ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов освоения ООО, обеспечение эффективной обратной связи. Система оценки предусматривает уровневый подход к содержанию оценки и инструментарию для оценки достижения планируемых результатов.

Процедура оценки Что контролировать и оценивать? Кто оценивает? Как оценивать? Где фиксировать результаты? Когда ставить отметку? По какой шкале оценивать?

Задание на нахождение соответствия

Составление математических ребусов ,,

Рисуем по координатам

Рисуем по координатам

Рисуем по координатам

Проверяем знания

Составление кроссворда

Составление кроссворда

Составление кроссворда

Составляем задачи

Математические и графические диктанты

Оценочный лист обучающегося 6 класса Ф.И.___________________________________ математический диктант тест оценка за урок оценка критерии оценивания 7 правильных ответов – «5», 5 – 6 правильных ответов – «4», 3 – 4 правильных ответа – «3», менее 3 правильных ответов – «2». каждый правильный ответ – 1 балл 9 – 10 баллов – «5», 7 – 8 баллов – «4», 5 – 6 баллов – «3», менее 5 баллов – «2» (вам необходимо еще раз повторить данную тему и разобрать задания, вызвавшие у вас затруднения).