Презентация к уроку математики по теме Взаимно обратные числа, 6 класс (ФГОС)

Урок математики в 6 классе по теме «Взаимно обратные числа» Ерёменко Н.А., учитель математики, МАОУ «СОШ №40», г.Набережные Челны

Задание «Это интересно знать» Однажды в английском графстве Камберленд разразилась гроза, сильный ветер вырывал с корнями деревья, образуя воронки. В одной из таких воронок жители обнаружили какое-то чёрное вещество. Название этого вещества зашифровано различными примерами. Решите примеры, ответы замените буквами, используя соответствие «число-буква».

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Примеры:

Шифр:

«Это интересно знать» Кусочками графита стали метить овец, а торговцы делали надпись на корзинах и ящиках. У первых карандашей было два недостатка: они пачкали пальцы и быстро ломались. Куски графита стали обматывать тесьмой, тканью, а для прочности смешивали с серой, смолой. Позднее стали добавлять глину и смесь обжигали в печи. Такой карандаш, каким мы пишем сегодня, появился в конце XVIII века.

Вывод. Обратите внимание на ответ к примеру №6. Некоторые числа обладают таким свойством, что произведение их равно единице. Как обозначим тему урока?

Тема урока: Взаимно обратные числа.

Определение Произведение дробей, обратных друг другу, равно единице. Каждое из двух взаимно обратных чисел называют по отношению к другому обратным числом.

Вопросы 1.А для всякого ли числа есть обратное к нему числу? (Число нуль не имеет обратного к себе числа) 2.Существует ли число, которое обратно самому себе? (1)

Задание 1 (устно)

Задание 2

Задание 3

Задание 4

Задание 5

Математический диктант Напишите число, обратное числу:

Рефлексия

Домашнее задание №591(б), 592 (а,б,в), 593,595 (а).