Презентация Использование логопедических игровых технологий в работе с детьми с ОВЗ

Использование Логопедических игровых технологий в работе с детьми с ОВЗ Подготовила: Афанасьева Надежда Учитель начальных классов ГУ «Специальная общеобразовательная школа-интернат №4»

1. Игровые технологии для выработки плавной направленной воздушной струи, с целью коррекции звукопроизношения. а) «Забей мяч в ворота» Выработка плавной направленной струи по центру языка. б)«Волшебное дерево» (Ребенку предлагается подуть на цветочки).

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Артикуляционные упражнения преподносятся детям в виде сказок, стихов, загадок, считалок, образных иллюстраций, слайдов. Занятие становится интересным, увлекательным, эмоциональным. Ребёнок не замечает, что его учат. А это значит, что процесс развития артикуляционной моторики протекает активнее, быстрее, преодоление трудностей проходит легче. 2. Артикуляционная гимнастика в играх и упражнениях.

3. Игровые технологии для развития мелкой моторики в рамках логопедических занятий. а) Массаж Су – Джок шариками. Дети повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом. Я мячом круги катаю, Взад - вперед его гоняю. Им поглажу я ладошку, Будто я сметаю крошку. И сожму его немножко, Как сжимает лапу кошка. Каждым пальцем мяч прижму И другой рукой начну.

Раз – два – три – четыре – пять,  /разгибать пальцы по одному/ Вышли пальцы погулять, Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой. Этот пальчик для того, чтоб показывать его. Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине. Этот пальчик безымянный, избалованный он самый. А мизинчик, хоть и мал, Очень ловок и удал. б) Массаж пальцев эластичным кольцом. Дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики.

Лепка как средство коррекции мелкой моторики

Лепка для детей – это интересное и очень полезное занятие. Прежде всего, с помощью лепки происходит развитее мелкой моторики пальцев, координации движения рук. Также ребенок совершенствует сенсорный опыт, чувство пластики, веса, формы. Поэтому лепкой нужно начинать заниматься даже самом раннем возрасте – это занятее подходит даже для двухлетних малышей. Не важно, с каким материалом вы решили работать: пластилин, тесто, глина. Удивительно другое – из исходного материала ребёнок своими руками сможет создать неповторимые чудесные фигурки. Так как ребенок уже в результате первого занятия сможет увидеть результат своего труда – это привлечет его к регулярным занятиям творчеством. Развитие мелкой моторики оказывает влияние не только на речь, но и на память, внимание, мышление.

Наши работы

4. Игровые технологии для развития общей моторики в рамках логопедических занятий. На логопедических занятиях уделяется внимание не только мелкой моторике , но и общей. Проведение различных физкультминуток и музыкальных разминок, с целью снятия умственного напряжения, статического напряжения мышц спины, улучшение мозгового кровообращения. «Улыбнись вместе с нами»

Только комплексное воздействие на ребенка может дать успешную динамику речевого развития. Совокупность методов и приемов в коррекционной работе по преодолению нарушения речи затрагивает не только исправление дефектов речевой деятельности, но и формирование определенных психических процессов, представлений об окружающем мире. Таким образом, внедрение логопедических игровых технологий положительно влияет не только на речевое развитие ребенка , но и на его физическое развитие в целом. ВЫВОД:

Спасибо за внимание!