Презентация к сообщению на тему Диагностика речевого развития детей, поступающих в первый класс.

Диагностика речевого развития детей, поступающих в первый класс.

Презентация подготовлена учителем-логопедом МБОУ Лицей № 8 г. Майкопа Нефёдовой Ольгой Васильевной.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

1. Составление рассказа по серии картинок. Ребёнку предъявляется рассказ из 4 картинок. Инструкция: «Посмотри! На картинках нарисован маленький рассказ. Расскажи, что здесь нарисовано» Оценивается качество построения рассказа и понимание причинно-следственных связей.

2. Обследование звукопроизношения. Повтори за мной предложения.

3. Повторение цифр и фразы. Инструкция: а) «Сейчас я назову тебе какие-нибудь несколько цифр, а ты повтори их в таком же порядке» (предъявляются ряды из 3-5 цифр). Послушай и повтори предложение.

4. Ритмы. Инструкция: «Послушай, как я постучу, и, после того как я закончу, постучи так же». Предъявляется серия ударов карандашом по столу с длинными или короткими интервалами: а) простые ритмы - !! !, !! ! !, б) сложные - !!! ! !, ! !!!

5. Пробы на статический и динамический праксис. Кулак – ребро – ладонь. Кулак – ладонь. Праксис позы.

6. Исследование ориентировки в пространстве. Простая ориентировка. «Подними левую руку. Попрыгай на правой ноге». Проба Хэда.

7. Рядоговорение. Инструкция: «Перечисли по порядку времена года и (после ответа на этот вопрос) дни недели».

8. Тест на понимание инструкции. Один раз топни ногой, подойди к двери и похлопай в ладоши.

9. Обследование состояния фонематических процессов. Анализ предложения из 3 – 5 слов. Фонематический анализ. Состояние фонематического восприятия.