О пользе взаимодействия родителей и учителя-логопеда.

Выступление на родительском собрании в 1 классе на тему: «О пользе взаимодействия родителей и учителя-логопеда» Подготовил учитель-логопед : Хлебникова Наталья Михайловна

Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей. (В. Вильсон)

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Примерные сроки усвоения звуков 1-2 года 2 – 3 года 3 – 5 лет 5 – 6 лет А О Э П Б М И Ы У Ф В Т Д Н Г К Х Й С З Ц Ш Ж Ч Щ Р Л

Если вы обратили внимание на то, что речь вашего ребенка отличается от речи сверстников, у ребенка возникают проблемы в общении и он замыкается в себе, то вам для уточнения речевого диагноза необходимо обратиться к следующим специалистам: логопеду невропатологу ДЕТСКОМУ ПСИХИАТРУ, ПСИХОЛОГУ ОРТОДОНТУ

Формирование правильного произношения у детей – это сложный процесс, ребёнку предстоит научиться управлять своими органами речи, осуществлять контроль за речью окружающих и собственной. Коррекция звукопроизношения - самый распространенный вид работы логопеда. Самыми распространенными недостатками речи у школьников являются различные виды нарушения звукопроизношения: неумение произносить тот или иной звук, замена одного звука другим, искажения имеющегося звука.

Что делать, если у ребенка укорочена уздечка? Укороченная уздечка ограничивает движения языка, это мешает нормальному произношению звуков Ш, Ж, Ч, Щ, Л и Р. Вам могут предложить ее подрезать, однако хирургический метод не всегда приводит к желаемому результату и может потребовать повторного вмешательства. Уздечку можно не резать, а растягивать. Этот процесс не травмирует психику ребенка, и через несколько занятий уже будут заметны результаты. И все же в некоторых, довольно редких случаях, хирургическая помощь остается единственным решением.

Красивая речь ребенка зависит от: Образец речи в семье: Собственный речевой опыт: Занятия с логопедом:

Система логопедического воздействия Формирование фонематического слуха Развитие артикуляционного аппарата Проведение пальчиковой гимнастики Постановка звуков Автоматизация звуков Формирование грамматического строя речи Дифференциация звуков Формирование слоговой структуры речи Развитие связной речи

Методические рекомендации при проведении артикуляционной гимнастики Внимательно прочитайте описание упражнения. Попробуйте выполнить его перед зеркалом. Только после того, как Вы сами освоите это упражнение, предлагайте его ребенку. Гимнастика проводится ежедневно по 5-10 минут. Упражнения выполнять сидя перед зеркалом (достаточно настольного зеркала 15*15 см.), в спокойной обстановке, при достаточном освещении. Комплекс на 1 занятие включает 5-7 упражнений для губ и языка, 1 упражнение для развития речевого дыхания. Каждое упражнение выполняется по 5 раз. Упражнения выполняются после показа взрослого. Для поддержания интереса к гимнастике используются стихи. После того, как упражнение усвоено, ребенок выполняет его без показа взрослого (по названию). Взрослый обязательно контролирует правильность и четкость выполнения упражнений.

Не забывайте выполнять все  рекомендации  учителя-логопеда! Желаю успехов в обучении вашего ребенка правильной речи! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!