Презентация к выступлению Мелкая моторика

Антонова Елена Анатольевна Учитель-логопед МБДОУ «Сказка». РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК СРЕДСТВО ПОДГОТОВКИ РУКИ К ПИСЬМУ

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев.  От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли.  Другими словами, чем больше мастерства в детской руке,  тем умнее ребенок». В.А. Сухомлинский

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Компоненты готовности к письму: зрительно-двигательная координация, зрительное восприятие, слуховая память, слухо- моторную координация, развитие мелкой моторики рук. М.М.Безруких, Е.Н. Соколова, М.М. Кольцова, С.О.Филиппова, Л.В. Антакова-Фомина, С.П. Ефимова

Двигательный навык развитость мелкой мускулатуры пальцев, легкость руки, сенсорно-двигательные связи и координации, способствующие выполнению произвольных движений и коррекций высокой точности по силе, скорости, направленности и размаху, Развитие пространственно-ориентированной способности двигательной ориентации и координации на ограниченной плоскости: линейке, строке, клеточке, быстрое нахождение левой и правой сторон и т.д., сформированность зрительно-двигательных образов и представлений. развитие аналитического восприятия и воспроизведения предметных изображений и буквенных знаков поэлементно-целостным способом. В.А.Силивон

Графический навык умение красиво и легко (а значит ненапряженно) рисовать колебательными, вращательными, плавными, отрывными и ритмизированными движениями графические элементы различного содержания (предметные изображения, линии любой конфигурации - широкие, узкие, нитевидные, ломаные, спиралевидные). легко и непринужденно удерживать пишущий инструмент (карандаш, ручку), соблюдая необходимый угол наклона, устойчивое сохранение правильной позы у рисующего или пишущего ребенка, выполнение графических движений с интересом, увлеченно, без повышенной напряженности. В.А.Силивон

Графический навык – это определенные привычные положения и движения пишущей руки, позволяющие изображать знаки и их соединения. М.М.Безруких

Письмо - это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений рук, одно из наиболее комплексных умений, которые формируются в процессе обучения. М.М.Безруких, В.А. Силивон

Направления работы по подготовки руки к письму: развитие мелкой моторики руки, тренировка зрительно-моторных и слухо-моторных координаций, обучение ориентировки на листе бумаги, формирование графических навыков.

Коллекция мячиков. Упражнение «Покатай мячик».

Пишем и рисуем пальчиком. Тарелочки с манной крупой.

Работа со шнуровкой.

Собираем пазлы.

«Веселые палочки» Работа по образцу.

Игры с прищепками и пуговицами.

Графический диктант и работа по рабочим тетрадям.

Работа с трафаретами.

Массажер для пальчиков. Развиваем силу кисти руки.

Выкладывание букв, рисунков цветными камнями.

«Мы рисуем зёрнами кофе».

«Мы собираем мозаику» .

«Мы собираем игрушки».

ЛИТЕРАТУРА 1. Гаврина, С.Е. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать Текст: методическое пособие/С.Е. Гаврина, Н.Л Кутявина, И.Г. Топоркова. – Ярославль: Академия развития, 2001. 240 с. 2.  Кольцова, М.М. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг Текст: пособие /М.М. Кольцова, М.С. Рузина. – СПб.: Детство-пресс 1998. 160 с. 3. Логопедия Текст: учебник для студ. дефектолог. фак. пед. Вузов/ ред. Л.С. Волкова, С.Н. Шаховская. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. – 680 с. 4. Филиппова, С.О. Подготовка дошкольников к обучению письму. Влияние специальных физических упражнений на эффективность формирования графических навыков Текст: учебное пособие/ С.О. Филиппова. – СПб.: Питер,1999. 287 с. 5. Цвынтарный, В.В. Играем пальчиками и развиваем речь Текст: методическое пособие/В.В. Цвынтарный. – Нижний Новгород, 1995.48 с.

Спасибо за внимание!