Презентация проекта В гостях у логосказки

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 36 ПРОЕКТ «В гостях у логосказки» Руководитель проекта: Шестопалова Ю.С. Вид проекта: творческо-информационный

Тип проекта По доминирующей деятельности: творческий По содержанию: познавательно-поисковый По участникам: детско-взрослый коллектив По времени проведения: долгосрочный (сентябрь – апрель) По характеру контактов: групповой, при активном участии семьи

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель проекта развивать познавательные и творческие способности детей посредством совместного творческого взаимодействия с родителями и педагогами.

Результат проекта Дети Повышение коммуникативных, творческих способностей детей, расширение, активизация словарного запаса, развитие грамматического строя и связной речи у детей, закрепление детьми знаний о буквах, приобретение устойчивых навыков чтения и письма Родители Повышение заинтересованности, активности, творческого участия родителей в жизни своих детей, повышение педагогической компетентности родителей в вопросе подготовки детей к школьному обучению Педагоги Укрепление сотрудничества учителя-логопеда, воспитателя ДОУ и семей при подготовке будущих первоклассников к обучению в школе

Задачи проекта повысить эффективность коррекционной работы учителя-логопеда по подготовке детей к школе через сотрудничество с родителями повысить заинтересованность родителей в результатах коррекционно-воспитательной работы с детьми активизировать педагогический потенциал родителей развивать психические процессы у детей: восприятие, память, мышление развивать фонематическое восприятие, закрепить навыки правильного звукопроизношения и звукобуквенного анализа закрепить знания о буквах, выработать навыки составления и чтения слогов, слов, профилактика дисграфии активизировать и обогащать словарный запас дошкольников, развивать связную речь развивать коммуникативные способности детей, формировать эмоциональный контакт педагогов, родителей с детьми через совместную деятельность развивать творческие способности у детей приемами театрализованной деятельности и сказкотерапии.

Сроки реализации проекта сентябрь 2011 г. – апрель 2012 г. Участники проекта дети подготовительной к школе группы, их родители, воспитатель группы Этапы реализации проекта Подготовительный Организационный Практический Обобщающий

Актуальность У современных детей, «благодаря» информационному прогрессу, снизился интерес к живому общению, чтению книг, практически исчезла потребность к играм-драмматизациям, что неизбежно приводит к отставанию в речевом, интеллектуальном и психическом развитии. Количество детей, имеющих речевые трудности, неуклонно растет. Многие родители из-за экономического неблагополучия и социальной нестабильности все меньше уделяют внимания развитию и воспитанию своих детей, а также подготовке их к школе, переложив всю ответственность на педагогов МДОУ. В связи с этими факторами возникла идея создания совместного детско-взрослого творческого проекта, участниками которого будут не только дети и педагоги, но и родители.

Принципы работы информационной достаточности (обогащение родителей, детей знаниями, конкретными приемами и методами, которые могут быть применены в процессе работы) взаимодействия (партнерское взаимодействие между всеми участниками проекта) поэтапности, системного подхода (поэтапная организация деятельности участников с реализацией на каждом этапе конкретных задач) деятельностного подхода (приобретение ребенком знаний и навыков при подготовке к школьному обучению осуществляется через ведущий вид деятельности – игру) личностно-ориентированного подхода при взаимодействии с участниками процесса открытости (открытость для инициативы и творчества каждого участника) гибкости, свободы выбора (деятельность участников не ограничивается заданными рамками) природосообразности (ориентирование на внутренний мир ребенка, создание условий для самовыражения, реализация личностных качеств, развитие творческих способностей)

1 этап Содержание - постановка целей, задач, прогнозирование результатов, - создание наглядно-дидактического материала (конспекты логосказок, оборудование для показа сказок). Сроки сентябрь Ответственный учитель-логопед

2 этап Содержание создание мотивации участников и благоприятного микроклимата информирование родителей, формирование интереса к совместной деятельности с детьми и педагогами по изготовлению букв для театра, участие в конкурсах «Сделай букву сам», «Сказки о буквах» распределение функциональных обязанностей между участниками проекта Сроки сентябрь Ответственный учитель-логопед, воспитатель

3 этап Содержание проведение занятий с показом логосказок о буквах и звуках, изготовление и предоставление наглядно-информационного материала для родителей изготовление детьми в домашних условиях букв из различных материалов, организация выставки букв, сделанных детьми под руководством родителей конкурс на лучшую букву «Сделай букву сам» проведение учителем-логопедом совместно с воспитателем праздника правильной речи «Путешествие в страну Азбуку» оформление детьми совместно с родителями книжек-малышек с придуманными сказками. Конкурс «Придумай сказку о букве» проведение родительского собрания. В повестке: фотоотчет о ходе проекта, подведение итогов, награждение победителей (детей и их родителей) конкурсов грамотами и призами Сроки октябрь - апрель Ответственный учитель-логопед, воспитатель, родители

4 этап Содержание соотношение целей и результатов проекта подготовка видео- или фотоотчета о проделанной работе презентация проекта (педсовет) Сроки апрель Ответственный учитель-логопед

Сказка Пошла буква К гулять и упала в яму. Тут мимо шла буква О и увидела букву К в яме. Сказала буква К: «Достань, пожалуйста, меня». Буква О хотела ее достать, но у нее ничего не получилось, она только сама упала в яму. Но тут мимо ямы проходила буква Т. Решила она помочь буквам, бросила им веревку и вытащила. И они пошли все вместе гулять и веселиться. Виолетта

Урок рождается непросто: Порой – с наивного вопроса, Порой – со странного ответа. Он долго зреет в тайне где-то Когда сомнений нет уж боле – Он вырывается на волю, Нам отдает себя на милость: Смотрите! Что-то получилось…