Роль дидактических игр для детей с КИ

Влияние дидактических игр на развитие слухового восприятия детей дошкольного возраста с кохлеарным имплантом

Мы обязаны дать возможность каждому ребенку, независимо от его потребностей и других обстоятельств, полностью реализовать свой потенциал, приносить пользу обществу и стать полноценным его членом. Дэвид Бланкет

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задачи коррекционной работы в  предоперационный период  упражнения и игры по развитию слухового восприятия и речи развитие остаточного слуха ребенка, подготовка и развитие физиологической базы речи (развитие артикуляторной моторики, дыхания, активизация голосовых реакций).

. Дети с кохлеарным имплантом, самая высокоэффективная система слухоречевой реабилитации, представляют собой особую группу, которая одномоментно начинает слышать, но по уровню слухоречевого развития  соответствует глухим.

Общедидактические методы и приемы по развитию слухового восприятия для детей с КИ 1.Игровые 2.Словесные 3.Практические 4.Наглядные

Цель игры научить ребенка воспринимать, различать, опознавать и распознавать окружающие звуки, понимать их значение и использовать этот опыт для развития речи.

Игровые методы  (способы воздействия       или способ передачи знаний) дидактические игры подвижные игры сюжетно-ролевые игры игры-забавы инсценировки

Игровые приемы (варианты применения данного метода) -создание игровых ситуаций -обыгрывание игрушек, предметов -сюрпризность, эмоциональность -внезапность появления , исчезновение игрушек -интригующие ситуации

игры расширяют - кругозор - учат выделять свойства предметов - находить в них сходства и различия игры развивают -слух - внимание -наблюдательность -память - сообразительность -

игры на развитие - памяти - внимания -мышления игры на различение -цвета -формы и величины предметов, -формирование числовых представлений (много, мало, больше, меньше), -на различение неречевых звуков. игры оказывают специфические воздействия на становление речи

. игровая деятельность способствует расширению и углублению представлений об окружающей действительности, совершенствованию внимания, памяти, наблюдательности и мышления.

В ходе игр дети знакомятся с окружающим миром, что способствует их общему и слухоречевому развитию, потом дети переносят навыки, приобретенные в дидактической игре, в сюжетно-ролевую игру , а в дальнейшем и в жизни

Игры направлены на развитие фонематического слуха у детей с КИ, уточнение знаний детей о цвете и форме, тренировку в звукоподражаниях

Айдана Год рождения 08.11.2008 год Год поступления в КППК 01.11.2010 году с диагнозом Нейросенсорная Тугоухость 4 степени (с бенуарным слухо-усиливающим аппаратом) Дата проведения операции 16.06.2012 год Год поступления в с\с школу 01.09.2014 год

Сюжетно-ролевая игра «В больнице»

Конкурс «Қыз сыны»

Спасибо за внимание!