Презентация по теме Работа классного руководителя по самоопределению учащихся

Классный руководитель 7 «В» кл. МОАУ «Гимназия №1 г.Благовещенска» Плешкова Антонида Владимировна Работа классного руководителя по самоопределению учащихся как средство формирования личностных компетенций

Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по мере наших сил. Н. Заболоцкий

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Сегодня уже в начальной школе дети пытаются найти ответы на эти вопросы. А чем ближе к окончанию школы, тем актуальнее становится поиск ответов. Как поступить в вуз своей мечты? какую специальность выбрать, чтобы заниматься любимым делом и стать успешным специалистом? Куда пойти учиться?

Самоопределение личности- процесс и результат сознательного выбора личностью собственной позиции, целей и средств  самоосуществления в конкретных обстоятельствах   жизни. Особыми формами самоопределения личности являются: - самоопределение личности в группе и - профессиональное самоопределение. ВИКИПЕДИЯ

ЦЕЛЬ- формирование личностных компетенций. Выпускник школы сможет: -проектировать с помощью подготовленного педагога и выбирать собственную индивидуальную образовательную траекторию (маршрут), -соотносить и сопоставлять полученные знания о себе и о мире профессионального труда

подражание внешним формам поведения взрослых , развитие рефлексии — осознания собственного «Я» (кто я? каковы мои способности? каков мой жизненный идеал? кем я хочу стать? . Подростковый возраст

- развитие интереса к профессиональной деятельности, - представление о собственных интересах и возможностях, - включение в деятельность в различных сферах профессиональной практики: технике, искусстве, сервисе, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре. . Задачи профессионального самоопределения (5-7 класс):

-Организация различных видов познавательной и трудовой деятельности. - Вовлечение школьников в разнообразную коллективную творческую деятельность. - Профессиональные праздники (календарь профессиональных праздников). - Игры, конкурсы, викторины. - Анкетирование учащихся с целью выявления их интересов и профессиональных предпочтений. - Проведение встреч с родителями, как с профессионалами в тех или иных сферах труда. Формы внеурочной профориентационной работы:

• Учеба твой главный труд.(5 кл) • Профессии твоих родителей ( 6 кл.) • Беседа «Кем я хочу быть» ( 6 кл.) • Профессия и современность (5, 6 кл) • Трудом славен человек (5, 6 кл) • Дороги, которые мы выбираем (6 кл). • Дело твоей жизни (Анкета) ( 7 кл.) • Как готовить себя к будущей профессии (7 кл.) • Кем ты хочешь стать ( 7 кл.) Классные часы и беседы:

- формирование общей готовности к самоопределению, активизации проблемы выбора профессии, - выявление профессиональных интересов и склонностей учащихся, расширении представлений о мире профессий и их особенностях, - уточнение соответствия выбранной профессии своим склонностям и способностям, - воспитание ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания и получение информации о мире профессий. Задачи профессионального самоопределения (8-9 класс):

- Психологические семинары и тренинги, - Профориентационные встречи: с психологами, социальными педагогами, представителями различных профессий, со специалистами служб занятости, - Ролевые, имитационные, профориентационные игры, - Проведение дней открытых дверей в образовательных учреждениях Формы внеурочной профориентационной работы:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ