Презентация к классному часу Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе

«Успешной и востребованной будет та школа, которая обеспечивает здоровье детей, использует здоровьесберегающие педагогические технологии.» В. Н. Касаткин Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе МАОУ СОШ №74 г. Ижевска, УР. Выполнила учитель МАОУ СОШ №74 г. Ижевска Кузнецова Е.Н

Согласно определению Всемирной организации здравоохранения Здоровье - это состояние полногофизического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Здоровьесберегающая технология – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

сохранение здоровья детей и повышение двигательной активности и умственной работоспособности создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детей создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения Задачи здоровьесбережения

Здоровьесберегающие образовательные технологии делятся на три группы: 1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья 2. Технологии обучения здоровому образу жизни 3. Коррекционные технологии.

Динамические паузы Подвижные и спортивные игры Релаксация Гимнастика пальчиковая Гимнастика для глаз Гимнастика дыхательная Динамическая гимнастика Технологии сохранения и стимулирования

Физкультурные занятия Точечный массаж Занятия в бассейне Проблемно – игровые и коммуникативные игры Технологии обучения здоровому образу жизни

Сказкотерапия Песочная терапия Арт –терапия Су-Джок терапия Музыкртерапия Коррекционные технологии

Пальчиковая гимнастика Способствует овладению навыкам мелкой моторики Помогает развивать речь Повышает работоспособность коры головного мозга Развивает психические способности: мышление, память, воображение Снимает тревожность

Положительно влияет на обменные процессы, играющие важную роль в кровоснабжении, в том числе и легочной ткани Улучшает дренажную функцию бронхов, - восстанавливает нарушенное носовое дыхание Способствует восстановлению нормального крово – и лимфоснабжения Повышает общую сопротивляемость организма Дыхательная гимнастика

Улучшает циркуляцию крови и внутриглазной жидкости глаз Укрепляет мышцы глаз Улучшает аккомодацию (это способность глаза человека к хорошему качеству зрения на разных расстояниях) Гимнастика для глаз

Учит детей сознательно заботиться о своём здоровье Является профилактикой простудных заболеваний Повышает жизненный тонуса у детей Прививает им чувство ответственности за своё здоровье, уверенность в том, что они сами могут помочь себе улучшить своё самочувствие. Точечный массаж и самомассаж

Учит детей расслабляться Способствует концентрации внимания Помогает снять напряжение Снимает возбуждение Релаксация

Повышает иммунитет детей Снимает напряжение и раздражительность Снимает головную боль Восстанавливает спокойное дыхание Музыкотерапия

Применение в работе ОУ здоровьесберегающих технологий повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Для обеспечения эффективного здоровьесберегающего процесса необходимо соблюдать санитарно-гигиенические условия обучения, нормировать учебную нагрузку и режим занятий, использовать здоровьесберегающие технологии с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, Необходимо создать в школе благоприятный эмоциональный и психологический климат, а также всеми средствами содействовать формированию потребностей в ЗОЖ у учащихся, педагогов и родителей. Вывод:

Здоровье ребенка превыше всего, Богатство земли не заменит его. Здоровье не купишь, никто не продаст. Его берегите, как сердце, как глаз!!!